教学设计：五年级上册数学《小数加法和减法》
设计人：水东镇簸落小学张卫星。
小数的加法和减法。
第一课时。教学内容：
课本第48页。
教学目标：1.理解掌握小数加、减法的笔算方法，能正确进行计算，正确率达到95%以上。
2.增强学生运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识。
教学重点：能正确进行小数加、减法的计算。
教学难点：体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。
教学准备：课件
教学过程：
一、口算热身。（3分钟左右）1.口算：
学生对照答案，同桌互批。
选择其中1—2题请学生说说你是怎么算的？突出口算时相同计数单位相加减，竖式计算时，提醒学生小数点对齐。
2.计算： 6.3 4.8
集体校对，指出同桌错在**。
二、自学例1。（15分钟左右）
1.明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。
出示：教材例1情境图。
导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。
2.自学。在学生自学时，教师收集学生竖式计算的多种情况并请学生迅速板演到黑板上，备用。
导学单（时间：5分钟）
1.根据所求的问题列出算式。
2.尝试用竖式解答。（你遇到什么问题？）
3.对照书本第48页例1的解答，与书本不同在**？并进行改正。
补充问题：小丽和小芳一共用了多少钱？
导学要点：让学生理解“用竖式计算小数加、减法时，应该把小数点对齐”。然后再进行计算。
3.小组交流。
交流内容。1.说说怎样用竖式计算小数加、减法？
2.小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加减法要注意什么？
4.全班交流。
分析黑板上学生在自学**现的各种情况，给予适当点评。一起说说计算方法。
总结小数加减法的计算方法和注意点。
三、练习。（15分钟左右）
基本练习】一）适应练习。
第48页试一试，2题。
点拨：得数的小数末尾有0的，一般要化简，化简的依据是什么，计算时应自觉化简。
二）口答练习。
练习八第1题，口算。
校对得数，说说口算的思考过程，注意分析错题。
三）巩固练习。
1.第49页“练一练”
2.练习八第2题。
3.练习八第3题。
加深学生对计算方法的理解。
让学生**段图上依次标出要求的三个问题，每标出一个问题随即列式计算。根据题中的数量关系，指导学生提出合适的问题。
四）创编练习。
甲班捐款90.8元，比乙班多捐10.5元，乙班捐多少钱？
点拨：孩子认真读题，分清甲班和乙班谁多谁少，然后再决定用什么方法。
4、课堂总结：
通过这节课的学习，你又学到了什么知识呢？
五、作业布置。
练习八题。
板书设计：小数加法和减法。
第一课时。1）小明和小丽一共要用多少元？ （2）小明比小丽多用多少元？
4.75+3.4=8.15（元4.75- 3.4=1.35（元）
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