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杯子的设计》课堂实录。
教材分析。本课是人美版小学美术实验教材第九册中的第十四课，属于“设计应用”学习领域。通过教学，培养学生分析、观察能力。
了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想。启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。学情分析。
学生多对设计的理解有偏差，设计并不是要创造新的东西，而关键是创新意识的培养和建立。创新设计就是要体现个人的特色，本课围绕创新进行课堂设计，较好的完成了创新这一设计理念的表达。目前学生自主性学生比较差，不能从生活中发现问题解决问题。
在本课的教学设计当中采用了小组学习的方式。各组分别对杯子的造形、材质、功能、进行讨论、分析、概括。学生在合作交流的过程中得到的，教学设计采用这样的方式达到了比较好的效果。
教学目标：
1、了解杯子各部分的结构、材料和功能的方面的知识。2、运用了解的知识，设计出有个性、功能性又美观的杯子。3、让学生了解设计要素，渗透设计意识，培养学生的创新精神。教学重点：
观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：
运用设计意识，设计出既有实用性有美观的杯子。
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教学准备：课件、纸、铅笔、彩笔和尺子等。教学方法与手段教学方法：
情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等。
手段：多**教学。教学过程：一、组织教学。
查看教学用具，稳定学生情绪。二、导入新课。
1、杯子在我们的生活中常常用到，我们并不陌生，你们都见过什么样的杯子？
学生举例。玻璃杯、纸杯、有盖的、无盖的等。2、欣赏古代到现代的杯子。
学生带着问题欣赏：a不同时期的杯子所用的材质？古代：青铜器、陶瓷现代：玻璃、化工材料等。
b这些杯子的外形是怎么设计的？（它们的设计有什么独到之处？）三、讲授新课。
1、通过欣赏师小结：杯子的材质都有哪些？
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古代：陶瓷、青铜、玉、金、木漆等。现代：
陶瓷、玻璃、不锈钢、塑料、纸等。从古到今，我们用的杯子材质和外形都很丰富。2、你有没有见到特殊功能的杯子？
生举例，师展示**。
如：折叠杯，保温杯，磁化杯，自动搅拌杯等。
3、通过以上学习，你了解到设计杯子需要考虑哪些方面？出示杯子的结构分析图。
小组讨论如何设计杯子的各部分。
4、你想不想设计属于自己的杯子？看看书上同学的作品，了解他们是如何设计有自己想法的杯子的。
看看简单的设计图是怎样画的。需要标注什么。5、你想设计一个什么样的杯子？四、作业要求。
学生进行设计。
五、作业展示、讲评。
自评、互评、教师评。六、课后拓展。
在身边找一找，仔细观察，你还会发现更多具有设计意识的物品。
七、板书设计。
杯子的设计。
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材质：玻璃、化工、纸功能：保温、舒适。
结构：杯底、杯把、杯身、杯盖。
外形：独特、美观。4页。
五年级美术上册《杯子的设计》教学设计
五年级美术上册 杯子的设计 教学设计。教学目标。1 在发现美 感受美 欣赏美 创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。2 学会观察 学会体验。教学重点难点。设计造型漂亮，功能实用的杯子教学难点观察了解杯子各部分的用途，体会设计者的设计意图。教学具准备。杯子若干个 若干...
五年级美术上册教案《杯子的设计》
杯子的设计。教学目标。1.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力，产生浓厚的学习兴趣。2.教给学生擅于利用废旧物品制作杯子等生活物品。教学重点。运用学过的各种基本形进行杯子的设计。教学难点。创作出造型新颖实用的杯子制品。教学准备。作业纸 制作杯子的各种材料。教学资源教学时...
二年级上册美术教案 9 杯子的设计
授课人授课时间。教学内容。第十课杯子的设计备课时间。第 1 课时总第 10 课时。教学目标。1 认知目标 了解杯子各部分的结构 功能 材料等方面的知识。2 技能目标 运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。3 情感目标 了解设计以人为本 为人服务的设计意识，培养创新精神。教学重点教学难点教学准备...