五年级数学教案《小数乘法》教学设计。
.60.47.250.8板演。
2、把240缩小是（）
同步口答追问指出：移动小数点位数不够添0补足。
3、评议追问算法随即揭题。
二、新课。1、例30.360.24
试算集体评议比一比一样对吗？追问：为什么积的十分位上是0？
你能用交换因数位置的方法验算吗？
结果怎样？说明什么？
2、例4小明体重35.5千克，爸爸体重是小明的1.8倍，爸爸体重多少千克？
集体读怎样列式？为什么用乘法？35.51.8表示什么意思？
估计积比35.5大还是小？为什么练习简评。
3、香蕉买多少元？
每千克3.6元。
师引出第一条规律，生说规律。
一个大于0的数乘，积这个数。
应用规律比较大小。
三、练习。练一练1
练一练2四、收获。五、作业。
苏教版五年级上册数学教案小数乘法教学设计
小数乘法。第一课时。教学内容 小数乘小数，82页 例1 试一试 及 连一练 教学目标 1.知识目标 使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则。2.能力目标 能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。3.情感目标 培养学生的合作能力和迁移类推能力。教具准备 教师准备小黑板 教学过程 一 复习...
五年级数学《较复杂的小数乘法》教学设计
五年级数学 较复杂的小数乘法 教学设计。教学过程 一 复习准备 1 口算 p.5页10题。老师抽卡片，学生写结果，集体订正。2 不计算，说出下面的积有几位小数。3 思考并回答。1 做小数乘法时，怎样确定积的小数位数？2 如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗？如 0.020.4。4 揭示课题 这节课...
五年级数学小数乘法
一 认真思考填一填。1.5.46 0.34的积中有 位小数。8.04 4.5的积中有 位小数。2.根据28 15 420，我能很快写出下面各题的积。二 正确答案我会选。把正确答案的序号填在括号里 1.下面算式中，计算结果是0.18的是。a.1.2 1.5 b.0.12 0.15 c.0.12 1.5...