小数乘法。
第一课时。教学内容】
小数乘小数，82页：例1、“试一试”及“连一练”。
教学目标】1.知识目标：使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则。
2.能力目标：能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法。
3.情感目标：培养学生的合作能力和迁移类推能力。
教具准备】教师准备小黑板、
教学过程】一、复习。
二、新授。1.教学例1。
1）出示例1：
下面是小明房间的平面图，房间长3.6米，宽2.8米。
1.15米 3.6米。
阳房间。台2.8米。
门。2）提问：房间的面积有多大？先估计一下。
想：3×3=9，面积在9平方米左右。
4×3=12，面积在12平方米左右。
3）提出：列竖式计算怎样算呢？
把这两个小数都看成整数，很快计结果。
相乘后怎样才能得到原来的积？
4）学生讨论。
得出：两个因数分别乘十，积就扩大100倍，要想把积还原到原来，积就缩小100倍，要除以100。原来的积是10.08。
2.试一试。
提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？
计算2.8×1.15时，先把两个小数都看成整数，在积里应该怎样点上小数点？
小组合作试一试。
投影展示学生做的结果）
解释算理：得出：一个因数分别乘10，另一个因数乘100，积就扩大1000倍，要想把积还原到原来，积就缩小1000倍，要除以1000。原来的积是3.22。
3.小数乘小数的计算法则。
1）引导：把小数乘法转化成整数乘法来计算，两个因数与积的小数位数有什么联系？
2）在小组里说说小数乘小数应该怎样计算。
3）先按整数乘法算出积是多少。
看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
4.练一练。
1）你能给下面各题的积点上小数点吗？
2）计算下面的题。
5.总结小数乘小数的法则。
作业设计：练习十四题。
板书设计：小数乘法。
3.6×2.8=10.08（平方米）
答：房间的面积是10.08平方米。
五年级上册数学教案 1 5小数乘小数西师大版 2019秋
小数乘小数。第一课时课时目标 1 让学生理解小数乘小数的算理，并掌握小数乘法的计算方法，使学生在掌握确定积的小数位数时，位数不够要在前面用 o 补足。2 能够正确地计算小数乘法，提高计算能力及准确性。3 在探索过程中，培养学生迁移与概括的能力，渗透转化思想。学情分析 1 本班男生多，女生少，学生总体...
五年级上册数学教案 小数乘小数人教新课标 2104秋
小数乘小数 第一课时 教学目标 1 使学生初步理解 掌握小数乘小数的意义和计算法则 2 培养学生的分析能力 类推能力和合作精神 教学重难点 重点 理解小数乘小数的竖式算法和算理。难点 积的小数位数不够，应在前面用0补足。教学过程 一 复习铺垫 1.口算 2.说一说小数乘整数的计算法则。二 导入新课 ...
五年级上册数学教案 5 5小数乘小数苏教版
小数乘小数教学设计。教学内容 苏教版第九册p82 83 教材分析 本节课是在第七单元的基础上进一步教小数乘小数，以笔算为重点。引导学生逐步完善对小数乘小数计算方法的理解。教材一共安排两道例题教学小数乘小数的计算。例1及其随后的 试一试 着重引导学生利用积的变化规律理解小数乘小数的计算方法，例2则帮助...