小学五年级美术上册《趣味文字》教学设计。
教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
教学重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、
教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一．导入：
1.请学生看字（教师出示从生活中的各种报刊、画报、报纸、书籍中剪贴。
的美术字）2.问学生看到的字是哪种类型的字？（美术字）板书。
3.生活中你还见到哪些类似的字？
4.对于美术字，你有什么感受？（教师通过对剪贴画报中字的大小比较让学生小结出美术字的特点）
美术字：特点是美观、醒目、笔画有特点（板书）
5.下面老师给大家写几个字大家看一看好吗？
教师书写课题“趣味文字”四个字，在写的过程中有意少些字的一些比划，然后让学生观察问题出在哪？少写了基本笔画，然后教师对基本笔画进行变化补充，让学生观察，引出本课重点)
单线书写，更接近学生，由简单到复杂，循序渐进）
二．讲授：1.请同学们观察老师都对哪些笔画进行了变化？
点、横、竖、撇、捺）它们是怎样变化的？
2.教师小结：可以通过对基本笔画加长、打卷、结合等来使字变的有意思有特点。
3.除了老师教给你们的这种打卷、组合、加长的方法，你们还有其他的方法吗？
4.请学生用教师教给的方法和自己的方法试着来书写自己喜欢的词语。
5.实物投影仪展示学生作业，讲评并找出有变化有特点的字。
6．以上展示的这些字与老师写的有什么不一样的地方？（有双线的，有粗线的，有象形的等）
7．教师再次幻灯片出示实例文字，请学生比较并找出相应的特点。
再次激发学生创作欲望）
8.教师小结：
这些字除了在笔画上进行了变化，还在字的意思上下了功夫，根据字义进行变化，如“火”“竹”“花”“森”“开业酬宾”，这样不仅美观还赋予了美术字趣味，这正是我们学习的“趣味文字”。（点题）
三．学生作业。
1.同学们，看了老师刚才展示的美术字，你又有新的认识吗？你打算怎样做，请你说一说。（对学生回答的想法及时加以引导、鼓励）
2.教师幻灯片出示美术字其他类型书写方式范例，请学生欣赏，激发学生美术学习兴趣。
3.是不是所有的同学都有自己的想法？今天老师要看一看谁的想法多，谁的动作快，找出那些肯动脑、敢于表现的优秀“设计师”。
4.创作要求：（幻灯片展示）
1）尝试用迁移的方法，把不相干的内容组合到一起，如：用水果、蔬菜、树木、花草等形象组合汉字，局部“变异”也可。
2）也可设计自己的名字。
3）在a4纸上直接用粗头笔、水彩笔书写并进行装饰美化。
4）完成后将作品直接粘贴到黑板作品展区。
5.学生创作，教师辅导。
针对作业**现的问题，例如：字变到最后很难辨认、失去了字的本身意义、美观方面差等加以指导修改。针对一些比较富有创新的想法及时加以鼓励引导，对于知识没有接受，或接受不彻底的学生个别辅导，做到随讲随消化。
6.请创作完作品的同学展示成果。
将学生作品粘贴到黑板上，并及时当面表扬、赞叹和提出修改意见。最后给优秀“设计师”颁发证书。
四．拓展：请学生欣赏用我们所学习的美术字在各种形状的纸上书写文字制作成精美的标牌，想一想今后在那些地方你还能用到今天学习的美术字。比如每月办的小报…
人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教案及课后反思
趣味文字 教案。教材分析 趣味文字 是人教版小学美术五年级上册的第四课。本节课属于造型 表现学习领域，是关于美术字设计的基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏 学习绘制，从美术字应用和审...
人教版美术五年级上册《趣味文字》教案
演示美术字书写的步骤和特点 首先用尺子定文字的大小和形状。再根据外形 结构 笔画的特点用单线写出字形。然后根据文字的含义应用夸张 形象手法设计趣味美术字体。如 波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有 时间 采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。...
五年级上册美术教案4趣味文字人教新课标
趣味文字 教学设计。版本 人教版。年级 五年级。班级 五 1 人数 班。课题 趣味文字课时 一课时日期 学科 美术。一 教学目标 1.引导学生运用多种表现方式进行设计，培养学生的想象能力 创造能力。2.体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。3.引导学生欣赏 了解文字的演变过程，...