小学美术五年级上册《肖像艺术》教学设计。
教学目标：1、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式。2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
3、利用《**规》等相关内容丰富学生对于传统文化的认知，养成良好的阅读习惯，努力提升自身的素养。
教学重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法。
教学难点：对作品内涵的认识和理解。
教学过程：一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。
二、导入新课：“面若中秋之月，色如春晓之花”，指的是什么，属于什么描写？板出课题。
三、讲授新课：
一）、师介绍：肖像艺术表现的是一个人的长相，也就是所谓的形。
二）、引用宋代朱熹的：“学便是读，读了又思，思了又读，自然有意”，教育学生养成良好的阅读习惯。
三）、熟读教材，以小组竞赛的形式回答教师随机提出的问题，理解肖像艺术形神统一的艺术表现力。
四）、引用《**规》中的“见人善，即思齐。纵去远，以渐跻”，教育学生要虚心好学，不断进步。
五）、小组选择喜欢的作品学习：1、艺术家表现的人物有什么特点？2、画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？
3、从画面中你了解到了什么？师引用《**规》中的“行高者，名自高。人所重，非貌高”进行总结。
六）、区别书中作品的不同艺术表现方法，说说还可以用什么方法来创作？
四、课堂练习：
一）、学生用其他形式来表现书中作品，教师巡视指导。
二）、根据学生表现相机渗透传统文化。
五、课堂总结：组织学生相互评价。
六、板书设计：
课题。以形写神。
学形高者。生名自高。
作人所重。品非貌高。
小学美术五年级上册《肖像艺术》教案
小学美术五年级上册 肖像艺术 教案。学科课型。美术欣赏评述。单元课题。肖像艺术。执教者上课时间。了1 了解人物动态变化的特征及动态线的确定。学习。2 了解肖像艺术中 形神兼备 的表现方法。要点。3 学会欣赏肖像艺术的方法，并能通过写作的方式写下评述。1 要求学生在了解肖像艺术中 形神兼备 的表现方法...
小学美术人教版五年级上册实用《肖像艺术》教案
藏族女孩 此画是用版画形式表现的。从她的眼神中看出她对新奇世界和美好生活的期待。脸部没有刀痕是为了表现女孩细腻的 长长的眉毛 充满渴望的眼睛及小巧的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服上舒展 干脆地刻制出了苍劲有力的粗犷意味，与女孩脸部形成鲜明对比。白求恩 采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧...
五年级美术上册《肖像艺术》优秀教案
1 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表示力。2 通过欣赏不同表示方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表示形式的特点。重点 学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授 引导下，对不同的艺术表示形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。难点 对作品内涵的认识和理解。1 请同学们说一说...