范文。五年级上册《肖像艺术》第一课时教案。
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课时教案课题。
肖像艺术教学目标。
初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神，适时渗透国际主义教育。教学重点。
学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。教学难点。
学习永无止境。
范文。对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导学生学习。教法。
讲述法、讨论法学法。
讨论法、观察法、实践法教学准备ppt教学时数2课时教学过程教师活动学生活动设计意图第一课时。
一、**动画片片断，仔细观察人物的表情有什么变化。你看出主人公在干什么吗？
由动画片导入，让学生从最浅显易懂的地方入手，激发学习兴趣。
学习永无止境。
范文。教学过程教师活动学生活动设计意图。
这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物的内心世界。今天我们就来学习《肖像艺术》（课题）。二、分组学习：
选择课本中你最喜欢的一幅作品，自愿组成小组进行学习。
学习要求：艺术家表现的人物有什么特点？
2.画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？3.
从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。4.
你还想知道些什么？把它写下来我们共同**。曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像的局部。
此画高111.4厘米，宽36.2厘米。
张卿子：诗人兼名医，他编辑的《伤寒论》称之为“张卿子伤寒论”。
李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像特写。
学习永无止境。
范文。从刀法上看，颇具特点。想一想，为什么艺术家在表现女孩时脸部刻画与其他地方不同呢？
脸部为最亮的部分，但是又不乏层次感。潘鹤在雕塑中运用了细腻的手法刻画人物。
三、评价部分：
肖像艺术中“以形写神”是我国古代画家总结出来的一个重要经验，因此我们在绘画时就要学会多观察人物特点、性格，才能使自己的作品达到传神的境界。
学习永无止境。
第一课时肖像艺术
备课人授课时间课题教学目标。胥娜月日。第周。星期。编号。第一课肖像艺术 第一课时 体验肖像艺术的魅力，知道肖像艺术根源于生活，服务与生活。重点难点。学习肖像艺术刻画和神态的表现手法。课型欣赏课。教学流程。教具。欣赏 绘画材料。一 导入教学 如果让你画一幅你爸爸 妈妈 的肖像画，你会怎么画？你想表现他...
第一课时肖像艺术
备课人授课时间课题教学目标。胥娜月日。第周。星期。编号。第一课肖像艺术 第二课时 准确描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。重点难点。对作品内涵 即传神 的认识和理解。课型欣赏课。教学流程。教具。欣赏 绘画材料。一 导入教学 课件 动画片片段，仔细观察人物的表情有什么变化。这就是绘画艺术，他用传...
五年级美术,第一课肖像艺术
库车县第十三小学教学设计方案。年 班 级五年级学科。美术。时间课题。执教人。第一课肖像艺术。史立强第 1 课时。三1 初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。维2 通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的目特点。标3 认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的...