库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级五年级学科。
美术。时间课题。
执教人。第一课肖像艺术。
史立强第（1）课时。
三1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
维2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的目特点。
标3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
教学重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。教学难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
教学方法：以学生为主体，充分调动学生的积极性，老师起引导作用。课型：赏析课。
教学准备：欣赏**、绘画材料。
教学过程与方法。
教学环节。一、欣赏。
1、出示肖像作品（国画、雕塑、油画、版画、线描），让学生在欣赏的过程中体会不同的工具和画法所带来的不同感受。二、学生讨论。
如何才能把人物的形象和神态很好的结合起来呢？
这就要求我们在认识人物外貌的基础上再去想象人物的思想感情。去剖析人物的内心世界。三、猜一猜。
拿出自己的**，让你的同桌根据你的神态猜一猜你当时的心情。并想一想如何进行创造性的表达。四、拓展。
从课外书上，网上，杂志上去观察更多的人物肖像，并向同学描述人物的外表和神态。
教学活动。一、导入教学。
设计意图。学生理解何为形。课前用**引导学生思考，自己找规。
二、1、请同学们说一说你的爸爸（妈律。课中用教妈）在外貌上有什么特征？材详细分析，努力提升自身素养。理解肖。
2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的像艺术形神统肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）一的艺术表现。
力。培养学生怎样的神态呢？
合作学习的能。
二、深入教学。
力，学习人物（一）、欣赏中国画《张卿子像》
1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖精神。像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。画中的张卿子在外貌上有什么特征呢？
2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情？
3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？
4、看到这幅作品你想到了什么？你有。
五、教师总结。
什么样的感受？
5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？
二）、欣赏版画《藏族少女》
1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？
2、你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点？
板书：中国画：用线造型，细腻、严谨，色彩高雅明快。
版画：结构严谨，画面清晰，线条粗犷，色彩强烈、鲜明。
3、仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同？
4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？
三）、欣赏雕塑《白求恩》
1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？
2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？3、你觉得这尊雕像成功在**？
白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。任务形象表现了大无畏的英雄气概。
三、练习实践。
1、同学们已经学会了欣赏肖像艺术的方法，现在请同学们来欣赏油画《青年女歌手》
说一说你的欣赏感受？
青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可谓中西融合，形成中国油画新古典主义学派。
2、欣赏线描肖像画《作曲家斯特拉文斯基》，这幅画在艺术表现方法上和前两幅又有什么不同？
2、你觉得画中人物的神态怎么样？感受艺术风格的多样性，进一步感受艺术表现形式与作品的和谐统一。
3、请你按照自己的理解添加背景，并说一说你对作品的理解。
作业设计。1）请你选一幅自己喜爱的作品，用5分钟的时间写一篇己。
的感受。2）同桌互相观察，写出对方的的肖像特点。
板书设计。肖像艺术。
特征神态主题表现方法背景。
教学反思。
第一课时肖像艺术
备课人授课时间课题教学目标。胥娜月日。第周。星期。编号。第一课肖像艺术 第一课时 体验肖像艺术的魅力，知道肖像艺术根源于生活，服务与生活。重点难点。学习肖像艺术刻画和神态的表现手法。课型欣赏课。教学流程。教具。欣赏 绘画材料。一 导入教学 如果让你画一幅你爸爸 妈妈 的肖像画，你会怎么画？你想表现他...
第一课时肖像艺术
备课人授课时间课题教学目标。胥娜月日。第周。星期。编号。第一课肖像艺术 第二课时 准确描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。重点难点。对作品内涵 即传神 的认识和理解。课型欣赏课。教学流程。教具。欣赏 绘画材料。一 导入教学 课件 动画片片段，仔细观察人物的表情有什么变化。这就是绘画艺术，他用传...
五年级上册《肖像艺术》第一课时教案
范文。五年级上册 肖像艺术 第一课时教案。www.5y 课时教案课题。肖像艺术教学目标。初步了解人物肖像画 以形写神 的重要特征，认识不同的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。2 能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。3 认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。4 通过欣赏艺术...