pep 小学英语五年级（上）
unit3 what's your f**ourite food 教学教案。
by haru
contents: unit 3 pep grade 5 book1
一、teaching goals(教学目标):
本课时需要重点掌握单词及句型。
1. 听说读写words（单词）: lunch, eggplant, fish, f**ourite, greed beans, tomato, potato, tofu, we, fruit, grape, sweet, tasty, sour.
2. learn to talk about: what do you h**e for lunch?
3. sentence（句子）：a. what do you h**e for lunch? 及其回答，i h**e some…
b. what is your f**ourite food? 及其回答，my f**ourit food is…
要求学生能在对话中恰当运用和替换这些单词，同时在实际情景中自如运用这些句子。
二、important and difficult points(重点难点)：
词汇量较大，一些单词较长较难掌握。要求掌握运用句子。如：
1. eggplant, f**ourite, greed beans, sweet, tasty, sour
2. —what do you h**e for lunch?
—i h**e some…
—what is your f**ourite food?
——my f**ourit food is…
三、课前准备：
teaching aids(教具): ppt, video, cards or pictures.
四、teaching procedures（教学过程）:
step 1: leading-in（导入）
greeting：
t: good morning/ good afternoon
ss: good morning/ good afternoon
然后问问同学们平常午餐都会吃什么菜。
review：
提问同学们，有学过哪些关于食物的单词。（say some words about food）
step 2: presentation (新课呈现)
1. 提问：what do you h**e for lunch? （你午餐想吃什么？）
拿出卡片或图画并引导同学们回答：i h**e some eggplant.（我喜欢、想吃……）
书写板书，呈现ppt,点击录音，让同学们听两遍，然后跟读。
展示ppt**，让学生辨认，which one is eggplant ？ 回答。
2. 引导学生用what do you h**e for lunch?来提问，老师展示卡片或图画分别用：i h**e some eggplant.
i h**e some fish.等回答。
然后同上书写板书，让学生听录音，跟读辨认。
3. 老师用句子：what is your f**ourite food?
（你最喜爱的食物是什么？）提问，然后拿出**引导学生用句子my f**ourit food is fish.回答。
4. 引导学生交替用what is your f**ourite food? 或what do you h**e for lunch?
提问，老师分别用my f**ourit food is greed beans/ tomato/potato/tofu.或i h**e some greed beans/ tomato/potato/tofu. 来回答。
然后同上让学生听录音，跟读辨认。
5. 同样的引导方法引出句子what is your f**ourite fruit?及单词grape, sweet, tasty, sour.
step3：drill（对话演练）
1. t: what do you h**e for lunch?
s1: i h**e some…
t: what is your f**ourite food?
s1: my f**ourit food is …
2. do the same with some other students. or asking two students to question and answer.
示范之后，让学生们和自己同学进行问答。
3. 随机拿出卡片，让ss以组为单位进行加分抢答，并引导学生拼读记忆。
step4： consolidation（认读巩固）
1. 老师出示单词卡片， lunch, eggplant, fish, f**ourite, greed beans, tomato, potato, tofu, we, fruit, grape, sweet, tasty, sour.让学生认读。
2. 老师**video，让学生看以及跟读单词和句子。
3. 看板书上的单词和句子，让学生repeat after t.
step5：exercises（练习）
1. 展示ppt 中的练习，让学生们将相应单词与**连在一起。（mach）
2. 展示ppt 中的**，让学生们读一读，看一看，唱一唱。通过学唱相关英文歌来记住本节课学习的句子，和单词。
step6：homework(布置作业)
五、板书设计。
六、教学反思。
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