刘老师执教的是五年级英语第三单元的内容。我有幸听了这节课。下面就刘老师上的这节课来谈一谈我的一点不成熟的看法。
刘老师这节课基本上体现了素质教育所提倡的以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线的三为主的教学思想和民主教学思想，是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的小学英语课。教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，多种活动途径，进行愉快教学，来调动学生的积极性，课堂气氛活跃，师生关系和谐，目标达成率较高。本堂课凸显了几大亮点：
一、注重营造和谐融洽的课堂氛围。
教师教态亲切、自然，英语口语流利，能用英语熟练驾驭课堂教学。
并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
二。课件制作华丽，板书重点突出。
根据文本内容，刘老师制作了课件，充分发挥多**教学手段，更好的创设了情境，将学生带入到真实贴切的情境中，将语言点在一定的情境中呈现。
三、通过多种方式的读来训练重点句型。
比如教师在学习新句型what would you h**e for lunch以及这个句型的回答时，采用了教师带读、指名读、同桌读、小老师带读、击鼓传盒子抽读等多种方式读，调动了学生的积极性。
总之，刘老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
另外，还有几个问题提出来和老师们交流一下：
一、在英语教学中，导入新课的时间和新授课的时间应该怎样分配导入新课的时间是不是太长了。
二、在学习let’stalk这部分内容时，是不是可以把这些句子打乱顺序。
让学生排列后再来读。
二、板书是不是再规范些。
五年级Unit3评课稿
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