1．什么叫机械。
教学目标】1．能够通过分析，判断哪些物品属于机械。
2．了解使用机械可以降低工作难度并可以提高工作效率。
3．知道复杂机械又叫机器，知道人类很早就开始使用和制造机械。
4．体会机械与人的日常生活密不可分。
教学重点】知道什么是机械。
教学难点】判断生活中哪些物品属于机械。
教学准备】教师材料：课件。
学生材料：生活中常见的机械。
教学时间】1课时。
教学过程设计】
一、导入新课。
1．当你听到“机械”这个词的时候，你想到了什么？你认为什么是机械？
学生回答，了解学生对机械的认识。
2．出示**，生活中的一些物品：
这些物品中，你认为那些属于机械？可以同桌交流。
学生回答生活中常见物品哪些属于机械。
出示课题，今天我们就来认识“什么叫机械”。
问：哪些工具让你没有想到它也是属于机械的？
二、认识什么叫机械。
1．指导学生认识机械的含义，归纳简单机械和复杂机械的区别与联系。
2．小组交流：选择几个你感兴趣的简单工具，讨论人们是用工具的哪些部分在工作？它给人们带来哪些便利？
小组汇报交流。
三、指导学生认识机械的作用。
1．用手搬不动的大石头，用木棍却能撬动，这说明机械有什么作用？
学生了解机械省力，能降低工作难度等。
2．小组讨论：要是没有一些机械帮助人们工作，将会出现什么现象？
四、认识古代机械。
1．看书了解古人使用的机械。
2．分析古代机械使用如何让降低劳动难度或省力，体会古代劳动人民的智慧。
3．把古代机械与当代机械作对比，体会机械在降低工作难度时是怎样提高工作效率的？
五、拓展应用。
机械是人类最伟大的创造。有了它，就如同延长了我们的肢体，加大了我们的力量。机械随着人类历史的发展，也在不断地改进、更新。
请你在你的周围找找，哪些物品也属于机械，它们怎样方便了我们的生活。
板书设计】1．什么叫机械。
降低工作难度或省力。
简单机械。复杂机械。
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