学校名称：课程名称：信息技术。
设计教师：日期：2013学年第一学期。
授课班级：五（1）、五（2）
学生人数：52+54
课时：总20*2课时，其中讲授16*2课时，复习2*2课时，检测2*2课时。
教学材料：1、小学信息技术（五年级上），浙江摄影出版社2023年6月第1版。
2、小学信息技术教师用书（五、六年级合用），浙江摄影出版社2023年8月第1版。
一）学情分析。
五年级学生对学习计算机已有基础，掌握了一定的基本知识与基本技能，大部分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于windows系统的基本操作还不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使佣计算机的习惯还没形成，考虑到五年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继承激发学生学习计算机的爱好外，着重继承巩固和加深对word的学习，让学生能尽量认识和使佣word，提高学生对计算机的应佣能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应佣能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二）课程目标。
1．学习注册并使用学习论坛，通过学习论坛与同学进行交流。
2．了解各种信息的采集，并且会对信息进行简单的编辑处理，初步了解电脑软件的安装与运用。
3．综合使用本学期学习的知识校园环境调查。
三）课程实施。
义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和**活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力；可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识；对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。信息技术教育的目的不再是去单纯的传授知识，因为信息技术知识更新速度之快，还没等到学生学通就已经过时，所以信息技术课应该提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯，学会学习，学会合作和创新，我们应该把信息技术课建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。
四）课程评价。
信息技术课程的教育评价，评价主体具有广泛的参与性，既包括教师、学校领导、教育行政机构，也包括学生及其家长。学生参与评价，可以消除评价者与评价对象之间的紧张关系，可以提高他们自我完善、自我改进的积极性；学生参与评价，内化教师(或其它评价者)的评价标准，促使他们主动地发现自己，主动地发展自己；学生参与评价发展了他们的评价能力，使之在未来信息社会中能不断选择适合自己的发展方向从而对他终身发展产生积极影响。
五）课程内容。
1、学习注册并使用学习论坛，通过学习论坛与同学进行交流。
1）会使用浏览器浏览网络论坛。
2）学会注册、登陆论坛。
3）学会发帖和回复。
4）上机练习
2、了解各种信息的采集，并且会对信息进行简单的编辑处理，初步了解电脑软件的安装与运用。
1）认识各种多**素材的采集和处理工具。
2）学会简单地处理声音、图像信息。
3）学会**、安装和使用电脑软件。
4）上机练习
3、综合使用本学期学习的知识校园环境调查。
1）采集各种类型的信息。
2）用电脑处理各种类型的信息。
3）对收集的信息进行整理分析，制作调查报告。
4）上机练习
教学进度表。
八年级信息技术课程纲要
八年级下册信息技术课程纲要。课程类型 必修课程。教学材料 河南科技社 信息技术八年级下册 授课时间 2014年2月 2013年6月。设计教师 张德军。授课对象 黄河中学八年级学生。课程目标 1.通过 设计与制作进行合作学习，开展健康的社会交往。1 结合自己使用 的经验，比较 与其他多 作品在信息表达...
四年级下册信息技术课程纲要
信息技术课程纲要。学校名称。课程类型 信息技术必修。教材 人民教育出版社义务教育小学教科书四年级下册信息技术2015版。适用年级 小学四年级。课时 18节。日期 2017年3月7日。设计者 学习背景 从学生方面看 四年级学生对学习计算机没有太多基础，基本知识与技能的也把握的不好。但大部分学生通过一年...
初中七年级信息技术课程纲要
考什么 围绕 纲要 提出的教学目标。怎么考 考试的形式 考试的管理 考试的控制 考试平台的建设。如何评价 发展性评价 终结性评价。1 发展性评价 占期末成绩50 1 活动过程评价 指组员的合作性，积极性及提供资料的多少 由小组长带领组员自评 互评。2 活动成果的评价 指手抄报 课件等及时完成情况 由...