鄂教版小学科学五年级下册实验操作指要。
单元。课题。
实验名称。实验类型。
实验目标。实验材料。
操作建议。1、让猫脚上沾红墨水，在教室里自由走动；2、学生观察后，根据观察事实进行交流、讨论、梳理意见，看课件《猫的运动》；
3、学生用自己擅长的方式（文字、图画、**等）表述研究的过程和结果。
通过观察猫的运动情况，了解。
猫的运动特点，自备：（师）一只宠物猫、感受到动物的关于猫运动的课件。运动方式是多种多样的。
3、动物怎样运动。
观察猫怎样运动集中观察。
一。3、动物怎样运动。
观察蜗牛的运动分组观察。
通过观察，认识蜗牛这种特殊动物的运动方式。
1、用放大镜观察蜗牛的身体特点；
2、可以在蜗牛身上涂上墨水，让蜗牛的运动留。
必备：放大镜。
下清晰的痕迹；
自备：（师）盘子、墨水、
3、可以将蜗牛放在条形透明玻璃片上，从背面。
条形透明玻璃片。
观察蜗牛的运动；
生）蜗牛、放大镜。
4、讨论交流，了解蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液，能对刺激做出反应。必备：计时秒表自备：
（师）红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，青蛙、蜗牛、椿象等小动物。（生）笔、记录纸。
1、带学生到花坛边的草丛里；
2、把红、黄、草绿三色的条形塑料片各10片，随意撒在草丛里；
3、每次让一个同学用10秒钟的时间去捡；4、把每个同学捡回的片数记录下来；
5、分析每次什么颜色捡回最多，什么颜色捡回最少，从而联想到动物“保护色”的意义；6、观察青蛙、蜗牛、椿象等动物的“保护色”。
4、动物的防御。
研究保护色的作。
用。分组实验。
通过实验，认识保护色对动物生存的重要意义。
单元课题实验名称实验类型实验目标实验材料操作建议。
1、取出常见卵生动物的卵；
2、观察这些动物的卵是什么样的；
3、讨论它们的产卵数量、环境有什么不同？为什么不同？
4、有条件尽量观察这些卵的孵化过程。
5、动物的繁殖。
观察常见动物的卵。
分组观察。必备：放大镜、解剖盘。
通过观察常见自备：（师）常见卵生动卵生动物的卵，物的卵（鱼、青蛙、鸡、感受不同生物蚕等）并营造这些卵成生命过程的复活的环境，便于学生观杂性察。（生）收集常见卵生。
动物的卵、放大镜。
通过观察，了解蚂蚁在运动时六条腿移动的特点，学生能想办法研究蚂蚁的运动特点。
自由研究观察蚂蚁的运动分组观察。
1、关于蚂蚁的运动，学生提出自己感兴趣的问题；
自备：（生）蚂蚁、白纸、2、用放大镜看清楚蚂蚁的足；
墨水、纸巾、棉签、细3、想办法让蚂蚁运动时留下清晰的足迹：如让沙、水、放大镜蚂蚁在细沙上爬；把蚂蚁足上沾上墨水后在纸上（师）关于蚂蚁运动的爬；课件。4、把观察到的现象记录下来；
5、用观察到的事实，说明蚂蚁运动的足的移动方式：左前、左后、右中→右前、右后、左中。1、确定调查目标：了解植物有哪些繁殖方式；2、制定调查方法和计划，调查方式是多种多样。
自备：（师）联系苗圃，的（采访、上网、查阅书籍）；
绘制班级分工表。
3、人员分工；
生）：铅笔、尺、记录。
4、调查记录；
用纸。5、分析总结调查结论：植物有很多种繁殖方式（如种子繁殖、根繁殖、茎繁殖、叶繁殖等）。
二。调查植物有哪些。
7、植物的繁殖。
繁殖方式。分组调查。
通过调查，了解植物繁殖方法的多样性。
单元。课题实验名称实验类型实验目标实验材料操作建议。
1、分别截取两段月季当年生的茎，将一段的下端剪成平面，一段茎的下端剪成斜面，抹上草灰，并给它们编号（有条件可在切口处涂上生根剂）；2、将截取的茎插入相同的沙土中，使空气湿度、沙土含水量、照射阳光的强度等条件一样；3、观察茎的生长情况，做好记录；4、为了便于验证，可以选用一面为玻璃的容器；5、分析总结，认识到：斜面茎的生长速度要快于平面的；
6、本实验也可选用甘薯、天竺葵代替月季。
8、茎繁殖扦插月季花分组实验。
学习简单的茎繁殖方法——扦插，培养学生的技能。
必备：培养槽自备：（师）扦插操作分解图、小刀、草灰、月季成株、净沙、枝剪、生根剂、甘薯苗、天竺葵、装有同样土壤的两个花盆。
8、茎繁殖。
用靠接法繁殖植物。
分组实验。了解植物繁殖的另外一种方法嫁接法，并会操作一种嫁接繁殖的方法——靠接。
1、将盆栽的毛桃树，靠近良种桃树；
2、选粗细相近的茎，用锋利的小刀削去茎直径。
自备：（师）塑料膜、枝的三分之一，削出一个椭圆形切口；
剪、毛桃树、良种桃树、3、把两根茎上的切口对接，使切口的树皮部分锋利的小刀紧密接触，用塑料薄膜袋绑扎；
4、切口愈合后，剪去切口上端毛桃的茎，剪断切口下端良种桃的茎。
1、在花盆里盖好漏水瓦片，填上一部分土；2、把扦插成活的月季苗带土挖出；
3、将月季苗放入花盆中，舒展根系，填土；4、填完土后，用手压紧；5、一次性浇透水；6、安排记录管理；
7、后期管理：刚移栽的植物幼苗要放在阴凉、通风的环境中，土壤发白时就应浇水，保持空气湿度，移栽1——2月内不需要浇肥，以免灼伤根系。
9、移栽植物苗移栽月季苗分组实验。
通过移栽扦插成活的月季苗，掌握移栽植物的基本方法和步骤，培养实践技能。
自备：（师）扦插成活的月季苗、移植铲。
生）花盆、瓦片、土壤、水壶。
单元课题实验名称实验类型实验目标。
能借助放大镜等工具对蒲公英果实进行细致观察，发现结构上的特点，能对蒲公英果实飞行能力进行定量分析通过实验，学生知道根也能繁殖植物，并初步了解甘薯根繁殖的方法和过程。
实验材料操作建议。
1、吹蒲公英果实比赛，测量果实飞行距离：①将全班同学分成几个小组，每个小组分发两枚培养皿装着的蒲公英果实；②每个小组选一位同学用力吹蒲公英；③全班同学观察在空中飘荡和落在地面上的果实，并测出各组吹出的最远距离和最近距离；④学生记载实验数据；2、借助放大镜观察蒲公英果实的结构；
3、综合分析蒲公英繁殖的特点，形成对蒲公英繁殖的完整认识：果实形状似降落伞，可随风飘散。
10、苗圃里的蒲公英观察蒲公英种子的特点。
分组观察。必备：培养皿、卷尺、放大镜自备：（师）蒲公英、果实。
自由研究。研究甘薯的根繁殖。
分组实验。1、广泛收集关于根繁殖的资料；
自备：（生）甘薯、水壶、
2、将甘薯埋于肥沃的土壤中，让其根块发育；
铲刀。3、移栽后观察其生长变化。
三。研究水轮转动的。
12、水力发电站快慢与哪些因素。
有关。分组实验。
1、验证小水轮转动的快慢与水位高低有关。变量：一个饮料瓶在铁架台上挂的高，一个饮料。
学生通过实验。
必备：小水轮、水槽、瓶挂的低。
认识到：小水轮。
水、铁架台不变量：水流大小一样，冲击小水轮位置一样。
转得快慢可能。
自备：（师）饮料瓶（瓶2、验证水轮转动的快慢与水流量大小有关。
和水位的高低，盖上打大小不同的孔）变量：一个饮料瓶盖上的孔大，一个饮料瓶盖上。
水流量的大小，生）自制小水轮、橡的孔小，水的流量不一样。
水冲击小水轮。
皮泥不变量：水位高低一样，冲击小水轮位置一样。
的位置有关。
3、验证小水轮转动的快慢与水冲击小水轮的位置有关。
变量：一个落水点离轴近一些，一个落水点离轴远一些。
不变量：水位高低一样，水流量一样。
4、分析现象得出实验结论：小水轮转得快慢与水的流量，水位高低，水冲击小水轮的位置有关。水位越高，水流量越大，水冲击小水轮的落水点离轴远，小水轮转得快一些。
单元。课题实验名称实验类型实验目标。
通过制作小风车和让小风车在不同情况下转动，了解怎样使小风车转动得更快。
实验材料。自备：（生）做小风车的不同材料（如卡纸、铝合金等）和工具、小钉子、小木棍、铁丝、剪刀。
师）电扇、风力风向计、风力发电的课件必备：三角架、酒精灯、石棉网、尖嘴玻璃管、橡胶塞、圆底烧瓶自备：（生）一架铝片制的小风车。
师）热水、火柴必备：石油及其提炼物标本盒（包括汽油、煤油、柴油、润滑油、凡士林、石蜡、沥青等）放大镜自备：（师）石油形成课件。
生）观察记录表。
操作建议。1、让学生用带来的不同材料制作出不同的小风车或买一个小风车带来；
2、拿着风车跑，对着吹电扇，看怎样使风车转动得快；
3、分析使风车转动快的方法：减少摩擦力、增加与风的接触面、风车与风的方向垂直等；4、启发学生设计出按风向的变化自动调整方向的风车。
用酒精灯给烧瓶里的水加热，烧瓶用橡胶塞塞紧，橡胶塞上有尖嘴玻璃，在玻璃管的尖嘴上方不远处放一铝片制的风车，加热过程中，水所产生的蒸汽就能推动小风车转动。注意：为了节约时间，烧瓶里采取加热水的办法，橡胶塞一定要塞紧。
13、风力的利用。
怎样让小风车转。
得快。分组实验。
14、煤。模拟煤产生的热量推动风车转动。
分组实验。通过本模拟实验，让学生明白是怎样用煤来发电的。
15、石油。
观察石油及其提炼物。
分组观察。通过观察石油及其提炼物，了解石油的特点及广泛应用。
1、发放石油及其提炼物的标本；
2、学生观察记录石油提炼物各有什么特点；3、了解它们的广泛用途。
单元。课题实验名称实验类型实验目标实验材料。
必备：钢丝、铁丝、铝丝、砂纸、导线、电池、小灯座、电池夹、小灯泡、烧杯、热水瓶、小锤子自备：（师）有关金属制品的实物及**。
生）收集铜、铁、铝制品。
操作建议。1、将铜、铁、铝丝分别接入电路、看其是否容易导电；
2、将铜、铁、铝丝的一端分别置于热水中，看它们是否容易传热；
3、用砂纸打磨它们，看是否有金属光泽；4、用小锤敲砸它们，看是否有延展性；
5、分析它们与塑料袋、玻璃等物品的区别，归纳概括出金属的共同特点。
16、金属。
研究金属的共同特征。
分组实验。通过实验，**金属的共同特征有：具有光泽而不透明，富有延展性、导热性、导电性。
17、矿产。
观察常见的矿石，分组观察、制制作矿石标本作。
通过对常见几。
种矿石的研究，经历对铝土矿、赤铁矿、黄铜矿的观察过程；学会制作矿石标本。
1、学生观察矿石标本盒中的几种矿石（铝土矿、
必备：常见矿石标本（内赤铁矿、黄铜矿），看它们在颜色、形状、颗粒有铝土矿、赤铁矿、黄等方面的特点；
铜矿等）盐酸、小刀、2、教师讲解检验岩石硬度的基本方法；滴管、放大镜；3、学生分别用小刀、铜钥匙等工具检验岩石的自备：（生）铜钥匙、小硬度；
方盒、玻璃瓶、白卡纸4、师讲解制作矿石标本的方法；
4、生制作矿石标本。
1、家长和老师带着学生来到一个空旷、安全的地方（不能在有高压线的地方）；2、比赛放风筝；
3、总结经验得失，明确风筝飞得高低可能与风筝大小、倾斜角度、放风筝的技巧、质地、提线安装有关。
自由研究。研究怎样使风筝飞得更高。
分组实践。通过放风筝，学生能明白怎样。
自备：（生）风筝一架（可。
让风筝飞得高，以自己制作也可购买）
能对飞不高的风筝进行改进。
单元课题实验名称实验类型实验目标。
通过实验，了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道空气污染的原因，意识到保护空气的重要性能借助简单的工具，观察空气中含有灰尘的数量，能推测造成空气中灰尘较多的原因通过实验，了解人们使用一次性的生活用品对环境造成的不良影响，知道“极难降解”的塑料制品会对环境造成污染。
实验材料。必备：蜡烛、石棉网、白色粉笔、试管夹、火柴自备：（师）清新风景**、空气浑浊烟尘满天的**。
操作建议。19、我们需要清新的空气研究验证燃烧会对空气造成污染。
分组实验。1、讲解操作重点，进行安全教育；
2、点燃蜡烛后，用试管夹夹住石棉网，并将石棉网置于烛火上方约5厘米处；3、观察石棉网上发生的变化；
4、分析石棉网上出现的原因是怎样造成的。
四。20、“捉住”灰尘。
捉住”灰尘，看我们周围哪些地方灰尘多。
分组实验。自备：（生）双面胶、记号笔、放大镜、5块大小相同的小木片。
1、用记号笔给小木片编号；
2、将双面胶贴到小木片上（约1厘米处）；3、将贴好双面胶的小木片放到不同环境中，然后将双面胶的另一面撕开对着空气，记录时间；4、取回（过一段时间）；5、填写记录表；6、根据实验现象分析，身边的环境**灰尘多、**灰尘少，讨论灰尘来自何处。
21、一次性的生活用品。
比较纸质、木质和塑料生活用品的降解期长短。
分组实验。1、将一个塑料袋、一张餐巾纸和一根牙签埋在。
自备：（生）纸杯、方便装有土的花盆中，再浇上水。10天、20天、30筷、保鲜袋、餐巾纸、天后挖开坑观察这些物品的变化，将变化情况记易拉罐、塑料袋、牙签、录在实验表中；带土花盆、水壶2、结合实验讨论不当处理一次性塑料制品的危。
害。22、水域的污染与保护。
调查周边水域的污染情况。
分组调查。通过**自然水域与生物和人类的关系，引导学生关注水域污染现象造成的后果。
自备：（生）水域考察记录表。
1、制定调查方案；2、组织实地调查；
3、记录、交流所考察水域的污染情况；4、分析水域受到污染的原因；
5、建议调查活动由家长或教师带领。
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