《1走进游乐场》课件。
教学目标。1.通过活动，认识生活中的几种力。
2.通过交流，使学生明白生活中无处不存在着力。
3.教育学生用科学的眼光去观察周围的事物，培养他们的**能力。
教学方法。课前带学生走进游乐场，通过游戏，观察，让学生们去发现，搜索各种各样的力。
教学重难点。
重点：认识重力、弹力、摩擦力等。
难点：让学生在活动中搜索出各种不同的力，并能用口语表达出来。
教学过程。一、提问：你们去过游乐场吗？
好，这么多同学都到过，老师很高兴。其实，在我们的生活中，有很多种力，如重力，弹力，摩擦力……看哪些同学能从游乐场中找出它们？
1.指导看书搜索力。
2.设计**把搜索结果填在**里，比一比看谁搜索出的多。二、表达与交流。
师：刚才我们从游乐场里搜索到许多的力，其实，生活中不仅仅这些，比如我们平时看到的火车在铁道上奔驰，成熟的果子从树上落下，这里面都有什么力？你还从其它科技书和电视以及网上等了解到相关的资料，请设计手抄报与同学交流。
学生搜索资料办报交流。
小结：力无处不在，物体之间的推、拉，提、压、吸引、排斥都是力。其实我们每天都和力打交道，提起书包就给书包一个向上的拉力，走在路上就给地面一个向下的压力。
三、亲身体验。
亲身体验，感受力的作用是相互的。（1）同学们动手演示：用手拍自己的大腿。
2）手和腿分别又有什么感觉？是否只有腿感觉到疼？（3）讨论交流。
4）课件出示分析结果：手拍大腿时，手对大腿施力，同时大腿也会对手产生一种反作用力。
四、布置作业。
俗话说：“一个巴掌拍不响”你能用所学的知识进行解释吗？
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