《地球大“变脸”》教学设计。
教材分析。本课通过搜集资料、制作模型等活动。知道地球表面是在不断变化的，了解一些典型地貌的特征及其演化过程。
学情分析。地貌变化是巨大而漫长的历程，学生难以理解，由于局限，学生不可能亲眼看见，甚至没有听说过有些地貌，致使他们感到学习内容比较枯燥，难以接受。五年级的学生已经掌握了上网的操作方法。
因此，学生完全有能力操作电脑获取相关信息，在教学中，要充分利用网络优势。
学习目标。1.知道地球表面变化的大致过程。2.认识一些典型地貌的特点。3.会制作地貌模型。教学重难点。
重点：认识典型地形地貌的特点。难点：制作地貌模型。评价任务。
1.能说出地球表面变化的大致过程。2.会制作地貌模型。教学准备。
风景**、世界地形图、中国地形图；透明水槽、水、泥土、直尺、电吹风、细水管、木板等。
教学过程。一、导入。
地球的脸是指什么？
地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。自地球形成以来，它并非是一成不变的。它经历了复杂的变化。
二、阅读与提问。
1.阅读59页的课本内容，了解地貌的变化过程。
2.让学生对地貌提问。并将问题存入问题银行。三、交流资料。
1.课前让学生搜集有关地貌的资料。（海蚀地貌、冰川地貌、高寒地貌、东海地貌、盆地地貌、断裂地貌、雅丹地貌……）
2.学生交流分享搜集到的地貌相关知识。（特征、形成过程……）四、模型与解释。
1.整理有关地貌的资料，并制作一个模型来给大家演示地貌的形成过程。2.每个小组根据自己的喜好选择不同的地貌进行制作。3.举办一个模型展示会。教学反思。
五年级科学上册教案《地球“变脸”带来的》大象版
地球 变脸 带来的 教学设计。教材分析。本课主要目标是认识地貌变化给生物 人类和环境带来的好处与坏处，知道主要的能源矿产 金属矿产及其提炼物的名称。学情分析。地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。这些影响有有利的一面，也有有害的一面，本课引导学生科学 正确地认识地貌变化带...
五年级科学上册5 3《地球“变脸”之谜》教案大象版
地球 变脸 之谜 一 教学目标。1 通过搜集 分析资料得出结论。2 会运用模型解释地貌变化的主要原因。二 教学重点。能通过搜集 分析资料得出结论。三 教学难点。运用模型解释地貌变化的主要原因。四 教学准备。粘土 托盘 饮料瓶 小苏打 面粉 红墨水 水 勺子 白醋 玻璃棒 手套 塑料盆。五 教学时间。...
大象版五年级上学期科学《地球“变脸”之谜》
地球 变脸 之谜 教学设计。教材分析。本课针对 是什么引起了地貌的变化 这个目标，提出自己的猜想与假设，然后搜集 整理资料，形成结论，并制作物理模型来帮助理解地貌变化过程，认识到人类保护地貌的严重意义。学情分析。火山 风化等是地球上的自然现象，对于我们的学生来说，基本上是谁也没有经历过这样的场面。如...