《地球“变脸”之谜》
一、教学目标。
1、通过搜集、分析资料得出结论。2、会运用模型解释地貌变化的主要原因。二、教学重点。
能通过搜集、分析资料得出结论。三、教学难点。
运用模型解释地貌变化的主要原因。四、教学准备。
粘土、托盘、饮料瓶、小苏打、面粉、红墨水、水、勺子、白醋、玻璃棒、手套、塑料盆。
五、教学时间。
一课时。六、教学程序设计（一）回顾导入1、什么是地球的脸？
2、我们再来回忆一下地形的概念，那谁能回答一下地形的分类？3、谁能回忆一下这些地貌的形成原因？
4、揭示课题：还有哪些原因能改变地貌呢？今天我们接着学习——“地球‘变脸’之谜”。（二）猜想假设。
猜想和假设是迈向科学的第一步，一起猜猜是什么引起了地貌的变化？（造成地貌变化的原因有：火山爆发、**、风、……三）收集资料。
1、造成地貌变化的原因。
自然因素：风、雨水、**、火山、……
人为因素：人造梯田、修建水库、植树造林、乱砍滥伐、……2、反思与评价：
我做过哪些保护地球的事情？（四）模型与解释火山爆发模型：1、安全注意事项：
2、卫生注意事项：3、实验操作。
准备好工具和材料；②用粘土将料瓶堆成锥形山体；
把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里，最后倒白醋。④模型演示4、打扫实验现场。
五）课堂小结。
我们这个星球太美了，由于受到自然因素与人类活动的多重影响，同时又太容易破碎了，因此，我们只有从小做起，从小事做起，共同呵护我们生存的家园，还天空一片洁净、还大地一片绿色。七、板书设计。
地球“变脸”之谜。
自然因素：风、雨水、**、火山、……
人为因素：人造梯田、修建水库、植树造林、乱砍滥伐、……
大象版五年级上学期科学《地球“变脸”之谜》
地球 变脸 之谜 教学设计。教材分析。本课针对 是什么引起了地貌的变化 这个目标，提出自己的猜想与假设，然后搜集 整理资料，形成结论，并制作物理模型来帮助理解地貌变化过程，认识到人类保护地貌的严重意义。学情分析。火山 风化等是地球上的自然现象，对于我们的学生来说，基本上是谁也没有经历过这样的场面。如...
五年级科学上册教案《地球“变脸”带来的》大象版
地球 变脸 带来的 教学设计。教材分析。本课主要目标是认识地貌变化给生物 人类和环境带来的好处与坏处，知道主要的能源矿产 金属矿产及其提炼物的名称。学情分析。地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。这些影响有有利的一面，也有有害的一面，本课引导学生科学 正确地认识地貌变化带...
五年级科学上册教案《地球大“变脸”》大象版
地球大 变脸 教学设计。教材分析。本课通过搜集资料 制作模型等活动。知道地球表面是在不断变化的，了解一些典型地貌的特征及其演化过程。学情分析。地貌变化是巨大而漫长的历程，学生难以理解，由于局限，学生不可能亲眼看见，甚至没有听说过有些地貌，致使他们感到学习内容比较枯燥，难以接受。五年级的学生已经掌握了...