五年级科学实验教学计划

五年级科学实验教学计划（五年级上）

太和小学李颖高。

一、教材分析。

五年级上册教材从知识覆盖面看，覆盖了生命科学、光学、地质科学、运动力学四大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现，前者如《生物与环境》单元，后者如《地球表面及其变化》单元。从**技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程技能，又出现了综合过程技能中的“排序和分类”。

第一单元《生物与环境》涉及的核心概念有6个——生物、环境、食物和食物链、生态系统、生态平衡。这6个概念体现了生物与环境之间既相互依赖又相互联系的系统关系，缺一不可。

第二单元《光》。这是一个综合性较强的单元，包括的核心概念有光、影子、传播、反射4个。这4个概念分散在8课中，生动、形象、具体地再现了光与影子、光与热能之间的关系，能使学生一学就明白光学的重要性。

第三单元《地球表面及其变化》，包含的核心概念有运动、侵蚀、侵蚀作用3个核心概念。整个单元用8课，以3个概念紧密相连，道出了侵蚀作用的危害性和环保的重要性，使学生能积极参与环保行动中。

第四单元《运动和力》，包括的核心概念有：压力、重力、弹力、牛顿、摩擦力5个。这5个概念道出了运动和力之间的关系，即物体要运动，就必须要有力，要么是重力，要么是压力、弹力或是摩擦力。

还道明了增大摩擦或减小摩擦的重要性，能使生明白这几个力在生活中应如何运用。

二、教学措施。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让**成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

三、实验教学安排表。

2023年9月。

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