第十四课同字框与门字框。
教学目标。1.掌握同字框与门字框的书写方法，了解带有这两种偏旁的字的书写规律。
2.能临写好“同、用、开、问”四字，要求写得正确、端正结构比例适当。
3.感受中国书法结构变化的美感，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。
教学分析。1. 教材编写分析。
同字框与门字框》是五年级上册第四单元的第三课。本课板块包括了“要领**、我来动笔、练一练、比一比、临习指导、知识链接”六部分，要求学生掌握同字框与门字框这两种偏旁的基本写法，并了解带有这两种偏旁的字的书写规律。
2. 重点难点分析。
重点：掌握同字框与门字框的书写要领。
难点：初步掌握带有这两种偏旁的字的书写特点和规律。
教具准备。笔、墨、纸、砚、垫毡、多**、**展台等。
板书设计。同字框与门字框。
同字框：左竖短，横折钩的钩画朝左上。
门字框：左小右大，横折钩形长。
教学流程。一、导入新课。
1.整体感知：用幻灯出示“同、用、关、开”,请学生说说这四个字的偏旁分别是什么。
2.学生讨论，教师总结。出示本课课题：《同字框与门字框》。
二、学习新知。
1.利用多**课件演示“门”字的字形演变。
同学们，你们知道吗？今天我们所书写的汉字是经过几千年演变而来的，猜一猜是什么字教总字的字形变化不大，甲骨文，小篆、楷书的“门”字，都由两扇门组成。古代单扇的门叫“户”。
2.学习书写门字框。
教师问：这两个字认识吗？看看这两个字中的“门”,你有什么发现？
带有门字框的字都是三面包围。书写门字框里面部分的时候，有什么要注意的？门字框的字为三面包围结构，先写竖再写横折，两横短小。
竖折较直，内横靠左。横折钩形长，折笔向下与左竖呈相向之势，框内的部件居中或略靠左，笔画分布要均匀。
3. 学习书写同字框。
学生分析同字框的结构，教师讲解同字框书写要领：同字框为三面包围结构，左竖稍短，粗壮有力，横折钩横略向上斜，折笔的位置较高一点。
4用铅笔或钢笔先双钩再填写“同、闻、问、开”的偏旁，看看位置是否合理。
4. 学生观察“同、用、关、开”四个字同字框与门字框的特征，然后自已练一练。
同字框和门字框，框的宽窄应视框里笔画的多少而定，如笔画多，框应略宽，笔画略细；笔画少，框应略窄，笔画略粗。门字框要注意左短右长，左小右大。
学生练习书写这四字，教师巡视指导，有针对性地对字体结构、用笔进行重点指导。
5.观察比较。出示不同书法家书写的“开、同、闻”,请学生感受并说说不书法家书写同字框与门字框的特点。
三、自主练习。
1.说一说特点：请学生观察“同、闻”两个字，并说一说它们的结构特点。
同”字同字框左竖细，横折钩的竖钩较粗；里面的横和“口部位置偏上。
闻”字门字框左小右大，左细右粗；里面的“耳”部横画与门字框有相接，右竖为悬针竖，收笔与门字框的竖钩齐平。
2.写一写范字：学生试写课文中临习指导部分四个范字各两遍，初步感知体验内外两部分的比例关系。
3.找一找规律：总结出同字框与门字框各部分所占的位置比例有大小之分。
4.评一评作业：对学生的书写作业进行点评。
5.学生再次书写四个范字各三遍。
6.学生课堂作业展示。
四、整理反思。
1.师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什么问题？
2.教师小结：通过本课时的学习，我们发现同字框和门字框外框的宽窄应视框里的笔画多少而定，如笔画多，外框应略宽，笔画略细；笔画少，外框应略窄，笔画略粗。
门字框要注意左短右长，左小右大。
3.清洁、整理学具。
西泠印社五年级上册书法第十六课
第十六课集字临摹练习 四 教学目标。1.了解条幅 斗方的基本特点，初步掌握书写条幅和斗方的章法。2.使学生学会书写 天地有正气 掌握五字的间架结构，并写得正确 美观。3.继续培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学分析。1.教材编写分析。集字临摹练习 四 是五年级上册第四单元的第五...
西泠印社五年级上册书法第十五课
第十五课方框。教学目标。1.掌握方框的书写方法，了解带有方框的字的书写规律。2.能临写好 团 圆 因 围 四字，要求写得正确 端正，结构比例适当。3.感受中国书法结体变化的美感，激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情。教学分析。1.教材编写分析。方框 是五年级上册第四单元的第四课。本课板块包括...
西泠印社五年级上册书法第十二课
第十二课厂字旁与广字旁。教学目标。1.初步掌提厂字旁与广字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁般书写规律。2.能临写好 辰 厥，府 庭 四字，要求写得正确 端正构比例适当。3.在静心书写中，体验书写的快乐，感受书法之美。教学分析。1.教材编写分析。厂字旁与广字旁 是五年级上册第四单元的第一课。本课板块包...