黄羊镇新店联片教研组三年级语文教案设计。
课题主备人。
马玲花。14《检阅》
授课人。1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
知识与技能。
2．理解课文内容，有感情地朗读课文。
3．联系课文内容，结合生活实际，树立积极奋进的生活态度，教学目标。
过程与方法。
从中感悟作者的人生态度。1.通过联系上下文，学习生字词。2.通过学生自读自悟，了解课文主要内容。3.小组讨论、交流、展示。
情感、态度和价值观。
学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。
教学重点理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。教学难点理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。课时安排3课时。
教学过程。第一课时。
一、激发兴趣，导入。
今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么？（生齐读课题，交流想法。）二、自读课文，整体感知。
修改栏。学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？
1．这篇课文主要讲了什么？2．学生自认生字，相互交流。3．同学之间交流对词语的理解。
三、学习我会认的字。
1.勾出我会认的字，同桌自学。2.同桌互相考一考。3.指名读，齐读。4.**车检测。四、学习我会写的字1．指名教读我会写的字。
2．齐读，用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。3．指名说说用什么方法记住这些生字的。4．四人小组讨论用生字组词。
5．教师指导重点字词的书写。五、作业1.熟读课文2.
抄写生字词语。
第二课时。一、导入新课。
检阅》主要讲的是哪一个国家欢庆什么节日？究竟是不是呢，我们一起来看课文。
二、品读课文。
一）学习。一、二自然段。说一说交代了什么？
二）学习三——九自然段。一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，怎么谁都不愿意第一个开口呢？那后来是怎么解决的呢？大家满意吗，你体会到了什么？
三）学习第十自然段。
默读课文；你发现这段中标点符号有什么特点吗？（四）学习十一——十六自然段。
你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？
三、明白道理，升华感情。1．学了这一课，你明白了什么？2．博莱克的什么精神值得我们学习？3.小组合作讨论交流。4．齐读课文，思考讨论问题。
四、布置作业。
我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。
第三课时。一、围绕重点，读书讨论1．投影出示两句话：
这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。指名读这两句话。2．讨论：观众为什么这样说？
用“”画出博莱克是怎样表现的句子？画完之后再多读几遍，说说你能体会到什么？
3．谁来读读你画的句子，说说你的体会？“保持一致”是什么意思？
4．我们再来看这句话：他同全队走得一样，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（出示2句）
a.他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。b.他同全队走得一样，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。比较一下这两句话有什么不同？
5．同学们，你们看一个左腿截肢的人，能与大家保持一致，此时此刻，他的心情会怎么样呢？
6．带着激动，自豪的心情请你再读一读12自然段。（出示12段）
7．俗话说得好“台上一分钟，台下十年功。”想象一下博莱克在训练时可能会发生哪些事情？
8．从中我们可以看出他是一个怎样的孩子？9．难道就博莱克这一个小伙子真棒吗？二、激情总结，引导写话。
1．小结：正是因为这些小伙子互相尊重，互相关爱，他们自信、坚强，打动了在场的每一位观众，因此，他们由衷的称赞：这些小伙子真棒！
2．任选一个内容，写写你想说的话。3．交流小练笔，评价修改。三、拓展延伸。
把课文读给家长听，要读出自己的感受。
四、布置作业完成上述第3题。
14、检阅。
板书设计。第二课时）
博莱克左腿截肢拄拐走路欢庆国庆掌声淹没了议论声走在第一排同全队保持一致。
14检阅心情品质。
板书设计。第三课时）
棘手矛盾。检阅前：尊重关爱情不自禁兴奋保持一致激动检阅时：自信坚强。
目视右方自豪。教后反思。
人教版三年级下册第十四课《检阅》
人教版三年级下册语文第14课。检阅 教学设计。教学理念 语文教学是师生与文本之间对话的过程，要坚持以读为本，在读中体会人物的内心世界，在读中品味语言的意蕴，感悟语言与情感的魅力，凸现语文的人文性与工具性的统一，致力于学生语文素养的形成与发展。教学目标 1 知识与能力 学习本课的生字 新词，重点理解 ...
三年级下册科学第十四课
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三年级语文上册第十四课蜜蜂同步练习
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