课文。14、认识水。
名称。课时一课时使用意见。
1、知道水在自然界的分布情况和水的基本性质，并合理运用感官对水进行观察。
2、能够针对各种自然现象提出问题并解答问题；能运用感官直接感知自然事物，并。
教学用语言和图画描述有关水的形态特征。目标3、通过对水的**活动，体验合作学习的乐趣，意识到自然水体的美，并通过**，意识到节约用水的重要性。教学教学重点：
**水在自然界的分布情况和水的基本性质重点。
难点教学难点：合理运用感官对水进行观察。教学准备。
各种形状的杯子、苹果。
搜集各种有关水的美丽**。一、**水的分布：
水是生命之源”我们的生活处处离不开谁。大家想一想，自然界中**有水，谁知道？（学生回答）
通过同学们的回答，我们知道，在我们的生活里，在自然界中，几乎处处都有水。水可以说无处不有。因为有了水，我们大自然才显得生机勃勃。对于水你想知道什么呢？
教学活动过程。
二、**水的形态、性质和用途。1、学生汇报、教师板书。
把学生想知道的关于水的问题，一一板书。
同学想研究关于水的问题太多了，现在请大家仔细想一想，哪些问题可以利用桌上这些东西解决。（课前已准备）根据学生的讨论选择几个问题进行**2、水的颜色、味道、形状。
学生分组进行**。教师巡视指导。②小组汇报**成果。
3、通过以上的研究你知道有关水的哪些问题①水没有固定的形状。因为它是液体。②水无色、透明、没有味道。③水的用途广泛。三、课堂小结、拓展延伸。
这节课我们了解了自然界中水的分布，并通过研究，了解了水许多方面。
的特性和用途。现在我给同学们留一个课后任务。这有一个苹果，可能大家都想知道。
它里面含有多少水，请你课后研究一下。
教后。引导学生通过实验的方法认识了水，学生兴趣比较高。记。
三年级下册科学第十四课
课题。教学目标重点难点。14 做个岩石百宝箱 讲授课 课时。让学生制作岩石百宝箱。展示 交流我们采集的岩石和获得的信息。学生制作岩石百宝箱。展示 交流我们采集的岩石和获得。教法。教具。不同的岩石。法。的信息。教学过程。教学过程。一 课前引入 到野外采集不同的岩石，准备做个岩石百宝箱。一 做岩石百宝箱...
三年级语文第十四课检阅
黄羊镇新店联片教研组三年级语文教案设计。课题主备人。马玲花。14 检阅 授课人。1.认识 俱 纠 等5个生字。会写 俱 众 等14个生字。能正确读写 检阅 议论 等21个词语。知识与技能。2 理解课文内容，有感情地朗读课文。3 联系课文内容，结合生活实际，树立积极奋进的生活态度，教学目标。过程与方法...
人教版三年级下册第十四课《检阅》
人教版三年级下册语文第14课。检阅 教学设计。教学理念 语文教学是师生与文本之间对话的过程，要坚持以读为本，在读中体会人物的内心世界，在读中品味语言的意蕴，感悟语言与情感的魅力，凸现语文的人文性与工具性的统一，致力于学生语文素养的形成与发展。教学目标 1 知识与能力 学习本课的生字 新词，重点理解 ...