温水镇闫家湾小学。
课程教案。2016~ 2017学年第一学期）
课程名称 《美丽宝鸡》
班级五年级。
授课教师张建忠
第一课多彩宝鸡。
第二课走进青铜时代。
第三课创作木板年画。
第四课走进宝鸡观社火。
第五课金玉琼浆豆花泡馍。
第六课 《苹果满枝头》
一、教材分析：
宝鸡位于八百里秦川西部，多样的地形、充足的水分和土壤资源造就了这里丰富的物产，宝鸡素有“中国苹果之乡”的美誉。任何一种品种苹果都具有丰富的营养，品质优良，口味香脆，果大色正。通过学习了解苹果的生长条件、品种、营养及作用等知识，了解苹果的种植过程及产业定位发展。
从苹果满枝头中感受这硕果累累之中凝聚的辛劳和智慧。
二、教学目标：
1、学习了解宝鸡的苹果，感受苹果的特点、生长条件、品种、丰富的味道及丰富的营养及作用。
2、感受宝鸡苹果丰收的景象和它的美誉。
三、教学重点：
了解苹果的种类和作用。
四、教学准备：
各种苹果满枝头**。
五、教学课时：
2课时。六、教学过程：
第一课时。一、导语：
宝鸡的水果是丰富的，品种很多，味道有酸有甜，似乎每一种味道都可以对应宝鸡的某一品种，其中的任何一种品种都具有丰富的营养。特别是苹果品质优良，口味香脆，果大色正被称为“苹果之冠”。今天就让我们一起来细细品味宝鸡的苹果味道。
二、合作学习。
1、请同学们先自读81-83页的内容。知道了什么？
2、欣赏《硕果累累》不同的**，从中你感受到了什么？
3、思考：苹果的种类很多，你知道哪些？宝鸡苹果有哪些美称？
三、全班交流：
1、交流以上问题，2、你最喜欢哪一种苹果，为什么？
四、欣赏体验。
1、出示不同地方不同苹果美图。欣赏不同的苹果，2、你都吃过哪些品种的苹果，谈吃的味道感受。
教学板书：苹果满枝头。
种植面积大。
品种很多果大色正苹果之冠。
口味香脆品质优良。
第二课时 一、教学目标。
1.学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精。
神和品质。2.了解**对宝鸡的苹果产业的扶持措施，感受**对果农的大力支持。
二、教学重点。
学习了解宝鸡苹果的种植需要经历怎样的过程和关键点，体会果农的精神和品质。
三、教学难点。
了解**对宝鸡的苹果产业的扶持措施，感受**对果农的大力支持。
四、教学准备。
**对果农的扶持措施资料。
五、教学过程：
一、复习旧知导入新课。
导语：上一节课我们了解了宝鸡苹果丰富多样的品种，它们的品质优良，口味香脆，果大色正，被称为“苹果之冠”。每一品种的苹果都具有丰富的营养和作用。
今天让我们继续了解，了解它的种植过程和**对苹果产业的扶持。
二、创设情景自主学习。
1、请同学们先自读87-91页的内容。知道了什么？
2、欣赏不同种类的苹果《硕果累累》**，不同种类的外形、口感、功效有什么区别？
三、小组交流合作**。
思考：1苹果的种植需要经历怎样的过程呢？苹果种植有哪些关键点？请在书中划出来。六道工序的顺序能不能调换？为什么？
2、从勤劳的果农身上你学到了什么？
3、交流以上问题，四、自主学习合作**。
1、认真读一读92-94页内容。
2、你知道**对宝鸡的苹果产业有哪些扶持措施吗？
五、班级交流。
1、指名班级交流，相互补充。
2、课件出示相关资料。
六、总结收获。
谈谈你学了本课的收获和感悟。
板书设计。6.苹果满枝头。
种植的种植过程。
苹果之冠”中国苹果之乡”的美誉。
**的扶持措施。
第七课威风战鼓震人心。
六年级下册美丽宝鸡教案
第一课宝鸡 文化名片 教学目标 了解宝鸡丰富多彩的非物质文化遗产，引导学生保护 传承祖国的优秀文化。教学重难点 了解宝鸡丰富多彩的非物质文化遗产，以及各自独特的表现形式。教学过程 第一课时。一 谈话引入 什么是名片？说说你知道的名片。宝鸡也有名片，那就是宝鸡的非物质文化遗产。二 发现宝鸡 1 自读课...
我眼中的的宝鸡作文小学五年级
年级 五年级作文类型 记叙文作文字数 我眼中的的宝鸡。我漫步在宽阔的街道上，路边的高楼大厦鳞次栉比，霓虹灯闪烁着五颜六色的光芒，旁边花朵的香味扑鼻而来，大家一定以为这里是北京或上海这样的大城市吧！才不是呢！那是什么地方？告诉你吧！这里是我们美丽的宝鸡。我们宝鸡是一个美丽的地方，自古以来就是一个战略要...
四年级上册《美丽宝鸡》导学案第一课
课题课型。宝鸡之宝新授。课时主备人。二课时 第一课时 黄丽娜。1 通过查阅资料 采访调查等活动发现宝鸡丰富的地方资源，教学目标搜寻宝鸡之宝。2 培养学生热爱家乡的积极情感。教学准备宝鸡市行政区域地图 资料 寻宝卡。教学过程。一 谈话导入。出示宝鸡市行政区域地图，引导同学们认识家乡，激发他们更深刻地认...