《美丽的纹样》教学设计。
一、教学目标。
1.了解单独纹样、连续纹样的概念，设计方法以及在生活总的广泛应用。
2.用点、线、面等装饰手法和夸张、变形、简化等变形方法设计纹样。
3.从用途、材质等角度考虑，独立或合作设计新颖有趣的文具纹样。
4.提高学生的审美、设计能力等美术素养。二、教学重难点。
重点：适合纹样的设计方法。
难点：从用途、材质等角度考虑，设计新颖有趣的适合纹样，应用本课所学知识技巧。
三、课前准备。
彩笔、剪刀、胶棒、垃圾袋。
四、教学过程。
一）**情景导入。
1.师：欢迎大家走进今天的设计殿堂。当我们说到“设计”、“设计师”时，你会想到什么？
2.我们总会想象设计师是一群脑洞时刻大开的人。其实，他们更像一群无名的英雄，我们每时每刻都在享用着他们的设计成果。正是。
因为他们把独一无二的设想通过合理、周密的规划，通过各种形式传达制造出来，我们的生活才变得更加便捷美好。这节课，让我们也一起变身设计师吧。
二）出示课题与作业题目1.出示课题。
1）在动手之前，我们先来发掘一下：你可以从古今中外的设计中学到什么？ppt**。
2）发现，这些设计都有哪些共同特点？
3）我们不妨把花纹、图案换成更专业的美术术语——纹样。（4）今天，我们将走进平面设计，一起来学习设计美丽的纹样，并把它应用在文具设计之中。
三）学习新知。
1.微课学习设计步骤与方法。
请看**，思考：我的设计过程都经历了哪些步骤？我运用了哪些设计方法？
2.详细分析，理解设计方法。
1）纹样的设计应用与我们平时的绘画稍有不同——它从完善美化生活角度，更注重设计的寓意表达与变形变化方法。
2）你能找出这张地毯的纹样的设计方法吗？（抽象方法）（3）我们对照栀子花来看一看，制作于元代的“栀子纹锡红盘”又主要釆用了哪些设计方法呢？（简化、想象）
4）这幅剪纸福娃呢？（简化、夸张、想象、添加）
设计师为什么要这样设计呢？——寓意这对你的设计又什么启发吗？
5）你能想象一下它后方的纹样的样子吗？（二方连续纹样）（6）那么上下左右重复出现的纹样呢？（四方连续纹样）它可以应用在为书包等大面积物品的纹样设计上。
四）学生作业。
1.作业要求：运用合适的设计方法设计文具纹样。2.学生作业。（五）作业评价1.小组展示2.师生评价。（六）知识应用监测。
2.讲解订正。（七）课后拓展。1.****。
五年级上册美术教案 3美丽的纹样人教新课标 2019秋
美丽的纹样 教学目标 了解纹样是如何从现实变化出来的及单独纹样的基本结构。能设计 绘制一个单独纹样。培养学生的审美能力和动手能力。教学重点 了解单独纹样的基本结构并学会几何形 自然形等要素，设计 绘制一个单独纹样。教学难点 运用点 线 面三要素及夸张 变形等手法来设计制作一个单独纹样。教学具准备 单...
五年级上册美术教学反思 第3课美丽的纹样人教新课标
美丽的花纹 教学反思。美丽的花纹 教材 示了五幅作品来共师生教学使用，通过仔细分析范例，研读教材，我将本课的教学重难点定在了 使学生了解用点 线 面以及组合的方法表现花纹，以及如何画出新颖好看的花纹。为此我共设计了 感知点线面 初赏动物花纹 初析花纹表现 初画花纹 对比理解花纹 动画演示花纹变化 再...
五年级上册美术教案 第3课适合纹样浙美版 2019秋 7
适合纹样教案。教材分析 该文本选自浙江人民美术出版社 美术 五年级上册第二单元，属于 设计 应用 领域。适合纹样的教学主要包括 纹样导入 适合纹样特征把握 生活中的适合纹样 三个板块，而本课主要从 适合纹样特征把握 入手，从适合纹样的外形 构成形式 主题造型等方面通过欣赏 实践让学生深入了解适合纹样...