适合纹样教案。
教材分析】该文本选自浙江人民美术出版社《美术》五年级上册第二单元，属于“设计·应用”领域。适合纹样的教学主要包括“纹样导入”、“适合纹样特征把握”、“生活中的适合纹样”三个板块，而本课主要从“适合纹样特征把握”入手，从适合纹样的外形、构成形式、主题造型等方面通过欣赏、实践让学生深入了解适合纹样。本课的设计旨在让学生能够从生活中发现美，在学会适合纹样设计的基础上，可以用设计来美化自己的生活。
《适合纹样》是本册“设计·应用”模块中的第一节，是一个小型、但是完整的图案设计，因此在教学中，要注意循序渐进，使学生逐步掌握设计图案的方法，为接下来开展“装饰画”、“生活中的民族纹样”等课程的知识打下了良好的基础。【学情分析】
学习者是小学五年级学生，对图形的欣赏能力已经行成，观察能力比较的强，也已具备接受理论知识能力。
教学目标】1、欣赏适合纹样，感受适合纹样的艺术特色，掌握设计适合纹样的基本特征，有创意地设计出一个适合纹样。
2、通过图像解构，让学生观察了解适合纹样的不同样式和构成特点，学习适合纹样的设计方法。
3、能感受适合纹样之美，形成初步的图案设计意识，能够思考适合纹样在生活中的运用。【教学重难点】
重点：欣赏和了解适合纹样的不同样式、构成特点及设计简单的适合纹样。难点：通过元素排列的方式进行构成组合，设计出不同类型的适合纹样。
教学过程】一、导入预习新课：
师：请同学们把书本翻到第8页，我们先来预习一下新课《适合纹样》ppt出示三幅作品。
师：下面三幅作品哪一幅属于适合纹样？
将一种纹样适当地组织在某一特定的形状或空间中，具有装饰效果的纹样叫做适合纹样。
就让我们一起走进适合纹样的殿堂，（出示课题《适合纹样》）适合纹样被广泛的运用在生活中，我们一起来欣赏一下。
同学们看：在剪纸中有美丽的适合纹样，在瓷盘中有，在窗户上有，连我们的围巾上也有呢。二、新授。
1、出现一扇三角形的门。
哪一把适合纹样钥匙才可以打开这扇门？”师：“是圆形的这把吗？”咦！打不开生：“是三角形的这把。”门开了。
适合纹样的外形要与里面的纹样相匹配。”
2、让我们一起来瞧一瞧都有哪些精彩在等着我们！
这里有一个纹样元素，同学们来观察一下，他是哪种构成形式？师：“第一个你发现了什么？”
它的元素是对称排列的）它叫做对称式。
师：同学们再看一看这个适合纹样的构成形式，它是什么？（向外长）四个向外长的元素组成了我们的适合纹样，所以我们管它叫做离心式师：有了离心式，当然也有向心式了。
只有单个元素，但它的左右是均衡的，所以叫它均衡式。而这个构成形式想旋转的风车，我们把它叫做旋转式。
同学们说的都很好！这五种不同的构成形式可是设计适合纹样非常重要的一点，同学们学会了吗？
三、深入。又出现了一扇门，这扇门里会有怎么的挑战在等着我们呢？让我们一起来猜一猜这些适合纹样是那种构成形式吧（ppt出示不同的构成形式）
哇！我们班的同学真是太棒了，一下子就把构成形式都猜出来了。这扇方形的门里面又会有什么呢？咦！怎么没有呢？
其实他需要我们一起动手来创造！就让我们一起来摆一摆摆一摆游戏：
根据老师准备好的素材，让学生摆出一种构成形式的适合纹样。（单个学生的素材一致）
四、创作师：老师这里也有几幅不同主题的适合纹样，你来找一找上面是什么内容？（ppt展示：花卉、动物、人物、几何）学生创作：“请设计一个适合纹样”
五、展示拓展。
1、适合纹样展示会2、生活中的适合纹样。
六、教学反思：
随着美术课程标准的深入实施，作为一线美术教师的我也在不断地思考、探索与实践。
在课程标准指导下，教学空间更灵活、更广阔，教材对于教师来说只是一个媒介、一个引导学生参与各种美术活动的桥梁。通过这个桥梁，学生看到的是一。
个更广阔更美丽的美术空间，这个空间是与他们的生活、情感、需求息息相关的。在本课教学中，我收集了大量的**与作品：让学生通过**欣赏，体会适合编校在生活中的运用；学习适合纹样的构成方式，了解不同纹样的美；通过摆一摆、说一说，让学生进一步感受纹样的构成方式。
在学生创作上，我采用了在不同形状、不同色彩的纸上创作，更好的理解适合纹样的外形要与里面的纹样相匹配，达到本课的教学目的。在创作过程中，学生能根据画面要求，选择合适的元素，一幅幅个性鲜明的作品处处闪现着他们思维的火花和审美的能力。课堂中，学生愿意参与、敢于表现、懂得欣赏，能用大美术的观念理解生活中的美术。
在引导学生评价时，我鼓励学生用欣赏的眼光、宽容的态度进行发展性评价，使学生的每一次创作都是一次体验，一次创造，没有对与错，只有好与更好。
五年级上册美术教案 第3课适合纹样浙美版 2019秋 6
适合纹样。一 教学目标 1 认识什么是适合纹样，了解适合纹样的种类及构成特点。2 掌握适合纹样的基本设计方法，学习用不同的方式制作适合纹样，使学生感受到丰富多彩的表现形式，形成开放的思维意识。3 通过学习，感受适合纹样的艺术特色，发现适合在生活中的应用，提高美化生活的能力。二 教学重难点 教学重点 ...
五年级上册美术教案第3课适合纹样浙美版 2
适合纹样。教学目标 1 初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。2 学习以花卉为题材设计一幅装饰纹样，培养学生的设计能力。3 发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。教学重点难点 重点 以花卉为主题设计花瓶的装饰纹样。难点 运用夸张，变形等艺术方法进行设计。教学准备 课件蓝色记...
五年级上册美术教案 第3课适合纹样浙美版 2019秋
适合纹样。教学目标 1 初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。2 学习以花卉为题材设计一幅装饰纹样，培养学生的设计能力。3 发学生设计纹样的热情和兴趣，增强学生对生活的热爱之情。教学重点难点 重点 以花卉为主题设计花瓶的装饰纹样。难点 运用夸张，变形等艺术方法进行设计。教学准备 课件蓝色记...