小学一年级语文下册四个太阳教案。
一、教材剖析：
这篇课文的作者凭着丰盛的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们领会到作者善良的心地和美妙的心愿。本篇课文，语言柔美，读起来让人感到亲切，适合背诵。二、教学目的：
认识"挂、街"等13个生字。会写"园、团"等6个字。⑵能正确、流利、有感情的朗诵和背诵课文。⑶心得作者通过画太阳要表达什么心愿。三、教学重点：
指导学生朗诵和识记生字。四、教学难点：
心得作者通过画太阳要表达的心愿。五、教学准备：
四季的**头饰**。
六、教学过程：
一)创设情境，趣味揭习题。
师：(戴太阳公公的头饰)：我是太阳公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地挂在天上，给大家带来光明和和煦。
师：你们知道太阳是什么颜色的吗？(生答)
师：有一个小朋友，他画了绿绿的太阳、红红的太阳、金黄色的太阳，还有一个彩色的太阳。(边说边在黑板上用简笔划示意)他想把这四个太阳分别送给春、夏、秋、冬。
(板书课习题：四个太阳，并读习题)这是为什么呢？大家仔细读了课文，就会明白了。
二)尝试学习，整体感知。
师(出示四季的**)让学生说出每个节令的主要特点以用及小朋友们的感觉和需要。
如：夏天特别酷热，小朋友穿得特别少，还想吃冰淇淋和西瓜。)
学生分小组尝试学习：学生边讨论以上问习题，找一找书中的四季图，然后想一想：假设让你为四季画太阳，你会为春、夏、秋、冬各画什么颜色的太阳呢。
(喜爱画画的同学可为四季画太阳，不喜爱画画的同学可以用语言来描述。)⑶小组交流，师评议。(三)学习课文，朗诵心得。
师声情并茂地范读课文，使学生整体感知作者分别画了四个什么样的太阳。⑵自由读课文，请小朋友借助汉语拼音读准字间，读通句子。⑶在文中画出生字，读一读生字，同桌相互交流识记方法。
⑷检查初读效果，生字是否读得正确。⑸指导学生领会朗诵要领。(1)指名读第一自然段。
我画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处/一片清凉。
2)心得句子意境：
绿色的太阳，挂在天空，高山、高山、田野、街道、校园，到处一片(清凉)(生感受答复：夏天天气特别热，绿色的太阳，挂在天空，太阳光不那么强烈，而且绿色让人想到绿色的树阴，我们感到特别舒适)(3)指导读：你能把你感受到的，用朗诵告诉大家吗？
(4)学生自由练读，小组评议。
你读明白了哪一段，最喜爱哪一段，读给大家听，让学生心得作者画不同颜色的太阳想表达什么心愿。(1)读第二自然段。
理解"金黄色的落叶"与"邀请"。
师：教师想邀请小朋友一起来唱歌。(师生共同唱歌来理解"邀请"的意思。
)②金黄色的落叶"忙着"邀请小搭档"，让学生即兴表演。扮演"落叶"的同学，去寻找小搭档。他找到"蚂蚁"、"小鱼"、"小白兔"、"小朋友"……进行白话交际，让学生领会秋天的乐趣。
(如："小鱼、小鱼，你好啊！我可以当你的小雨伞，你们快来吧！
""真好，真好，这顶小伞真漂亮，以后下雨我再也不愁了。"…指导读：能把你感受到的情景用朗诵的方法告诉大家吗？
(指名读，自由读，齐读)
2)朗诵第四自然段，引导学生练习用"因为……所以……"说话。⑺齐读课文。
合作交流，把你最喜爱的词句画出来，读一读，记一记。
用引导背诵法背诵课文。(边背诵课文边出示四季的**，可自由背，也可以配乐集体背。)
师：我画了个什么颜色的太阳？挂在**？
生：(背)"我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。"师：都有哪些地方？怎么样？生：……
师：我画了个怎样的太阳送给秋天？果园里怎么样？金黄色的落叶在忙什么？生：……
师：我画了个什么颜色的太阳照亮哪个节令？阳光和煦着谁？生：……
师：春天，春天的太阳该画什么颜色呢？生：……
四)总结归纳全文，朗诵全文。
师：同学们，你们喜爱四个美丽的太阳吗？让我们再读一读课文吧！(让学生听**、看图画、做动作，有感情地朗诵课文。)(五)识写训练写字指导：(略)
六)扩展思维，培养创新。
小组同学合作交流，说一说你最喜爱的太阳，说一说你最喜爱的节令。⑵小组合作，选一个最喜爱的节令画下来。⑶展示小组作品，师生评议。
这一环节的设计目标是用形象的太阳公公出场，亲切又简略的语言，激发学生。
的学习兴趣，增强形象性，使学生产生好奇感，为学习下文做铺垫。]
这一环节的设计，目标在于通过学生尝试学习，让学生感受太阳的颜色，整体感知课文的内容。并通过小组同学合作交流，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力以及倾听能力，让学生体验成功的乐趣。][这一环节的设计用意：
运用创造性思维，扩大学生的知识面，使学生动脑思考，思维得到开展，并培养了学生的创新精神，从而体现了语文**的学习方式。]
人教版小学一年级语文下册《太阳》教案
人教版一年级语文下册 四个太阳 教案。阜阳师范师院教育科学学院11级学前教育二班刘桂方。一 教学目标 1.知识和能力目标 认识 挂 街 等13个生字，会写 阳 光 2个字，能正确流利有感情的朗读课文，会背诵课文。2.过程和方法目标 通过正确流利有感情的朗读，让学生学习识字 感悟 交流的方法。3.情感...
小学语文一年级《太阳》教案
通过学生找熟字，能够巩固熟字，扫清朗读课文中的障碍。在分组学习中，学会交流。师 说说你找到了哪些老朋友？学生说，教师用课件在课文中显示它们。师 我们一起叫叫它们的名字。学生 车读熟字。做集体检查。师 生字表中的字是我们要认识的，你能把它们在课文中圈出来吗？学生 能。师 圈出来自己读一读，不会的用拼音...
小学一年级语文太阳教案
教学目标 1 认识挂 街等13个生字，会写7个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点 1 学会生字磨擦词，有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备 自制课件 四个季节太阳的贴图 太阳形状的生字卡片。教学过程 一 激趣导入。1 今天，老师给大家带来四幅画，你知道这是什么季节吗？放课件 ...