《四个太阳》观课报告。
1.创设情境，激趣导入。周老师在导入新课的时候，一曲欢快的儿歌《种太阳》把孩子们带入美妙的**世界，不仅激发了他们的学习兴趣，也引起学生的注意力。
2.注重识字教学。识字教学是小学低年级语文教学的重点，它要求我们在识字教学过程中，应努力激发学生识字的兴趣、探索识字方法、拓宽识字途径、提高识字效率。
周老师先是带拼音的生字、再去掉拼音，通过齐读、个别读、小老师领读等多种形式进行认读。让学生根据每个汉字特点，自由选择自己喜欢的识字方法识记汉字。教学过程中充分发挥了学生的主动性。
使学生真正喜欢识字，感受识字乐趣。
3.注重以读为本，在读中感悟。以读为经，以练为纬，致力于学生语文整体素养的提升。
周老师比较重视朗读的设计，留大量的时间给学生充分地自读、自悟。读的方式也多样化，达到了朗读训练的目的。
4．课件制作，生动精美。
周老师的课件做得很美，鲜艳的**吸引学生的目光，运用多**教学，创设情境，激发学生的兴趣，同时也有助于让教学内容清晰、深化。
人教版小学一年级语文下册太阳
课题课时。18四个太阳2 班级。编写者。一 教材内容分析。四个太阳 是义务教育课程标准实验教科书语文 人教版 一年级下册第18课。这是一首具有奇妙别致的想象和炽热爱心的散文诗，非常富有童趣，把孩子们带入一个快乐美好的幻想世界中。一 从语言上看，这首诗简短 浅显易懂，共4个小节。每个小节结构相近，在写...
人教版小学一年级语文下册《太阳》教案
人教版一年级语文下册 四个太阳 教案。阜阳师范师院教育科学学院11级学前教育二班刘桂方。一 教学目标 1.知识和能力目标 认识 挂 街 等13个生字，会写 阳 光 2个字，能正确流利有感情的朗读课文，会背诵课文。2.过程和方法目标 通过正确流利有感情的朗读，让学生学习识字 感悟 交流的方法。3.情感...
一年级语文《太阳》评课稿
一 周老师的执教的 四个太阳 将字理识字贯穿始终。我们一年级的阅读课，识字是重点。汉字，不仅是一种语言符号，不仅是读写汉语言的工具，而且是中华民族积淀了几千年的文化。所以，识字教学不仅在于教会学生会认会读几个字，更在于激发学生识字的兴趣。洪老师努力通过字理教学，让学生了解汉语言文字的来龙去脉，让汉字...