人教版小学语文一年级下册：《课文4：四个太阳》第3套优。
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教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。3.
学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。教学重、难点：重点：
能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿；学着课文，写一写自己。
想画个什么样的太阳。
难点：学着课文，写一写自己想画个什么样的太阳。课前准备：课件，**，落叶头饰教学过程：一、复习导入。
摘太阳：**车读生字词，全班齐读。二、感悟心愿。
组织学生读课文，想一想最喜欢哪个太阳。（随机引导）（一）感悟绿绿的太阳。
1．出示“我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。”
2．说说为什么喜欢“绿绿的太阳”。
3．出示**引导学生体会夏天的炎热，人们的辛苦。引导学生站在小画家的立场上想会画个什么样的太阳，引导学生感悟小画家的心愿。4．通过出示**和句式填空指导，感受绿绿的太阳带来的清凉。
如：绿绿的太阳照在（高山），（高山）一片清凉。
5．指导学生想象绿绿的太阳还可能照在**，从而理解“到处”。6．教师小结，指导朗读。（二）感悟金黄的太阳。
1．出示“我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”
2．出示水果**，指导说话，引导学生体会丰。
收的喜悦。3．创设情境，示范“邀请”，请学生上台表演。4．指导朗读。（男女生比赛读。）（三）感悟红红的太阳。
1．出示“我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。”2．指导理解“温暖”和“冻僵”，从而体会小画家的心愿，感悟他的善良。（四）感悟彩色的太阳。
1．出示“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。”请全班同学一起读一读。2．**展示春天的美。3．指导朗读。三、画太阳。
1．教师小结，引导学生体会小画家的心愿。指导学生也画画太阳。我画了个的太阳，送给，让。2．生讨论交流。3．学生动笔写。4．教。
师展示学生作品。四、总结升华。
师：今天我们画了各种各样的太阳送给需要的人们，开心吗？我们一年（2）班个个都是善良的小天使，希望你们的美好心愿都能实现。谢谢大家！五、布置作业板书设计：4四个太阳。
夏天冬天。秋天1 / 1春天。
人教版小学语文一年级下册 《课文13 荷叶圆圆》优质课
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根据课文内容填空。1.春天来了，春回物复苏，泉水。齐放争鸣。2.春雷跟柳树了给柳树洗澡了，给柳树梳头了长高了。3.小燕子说 春雨是色的。麻雀说 春雨是色的。小黄莺说 春雨是色的。4春晓。眠觉晓闻啼 夜来落。村居。草莺拂堤杨柳醉烟。童散学归趁放纸鸢。5.小朋年少，尊辈，礼貌。务事，愿担，碗筷，庭院。6...
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