知识改变命运提升自我。
小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计连云港市赣榆县厉庄中心小学徐永英。
教学内容：苏教版小学语文一年级（下册）第115-117页。设计思路：
新的阅读教学理念强调，语文教学要注重学生的自主学习意识，注重学生的情感体验，注重朗读训练等。主张立足文本，超越文本，让学生自主完成学习过程，并得出结论。我想：
语文课程应该是充满活力的“人性”课堂，学生饱满的情绪是进行自主学习和发展的重要前提。对于一年级小学生来讲，更要通过多种活泼的形式，不断调动他们的学习兴趣。
蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，内容新颖，生动有趣，故事性强，具有普遍的现实教育意义，本文主要讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。学生通过不同形式的朗读，看图说，表演等形式，深深地感悟到：只有辛苦劳动才能换来幸福生活的道理。
从小培养他们热爱语文的情感。本教学设计遵循这样的思路：在精读课文时，学生通过看图，读、想象、感悟、交流、表演等形式展开教学，充分尊重学生阅读中的独特体验和理解，教师在学生读悟中及时点拨，达到使学生理解本文，自主体验的目的。
教学目标：1.正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课7个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3.懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。教学重点：
1.正确、流利，有感情地朗读课。
2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学难点：1.理解课文的含义。
2.能按田字格中的位置书写生字。教学准备：
挂图录音机投影**生字卡片头饰。
知识改变命运提升自我。
教学时间：二课时。
第二课时。教学内容：精读课文，理解课文含义，练习背诵课文。课时目标：
1.流利、有感情地朗读课文。
2.懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
3.让学生从蚂蚁和蝈蝈的不同表现和最后不同结果中悟出道理。教学过程：一、看图导入。
以图激趣，激发学生学习的兴趣。1.出示蚂蚁图。
图上画的是什么？谁来说说蚂蚁有什么特点？2.出示蝈蝈图。
图上画的是什么？蝈蝈有什么特点？谁来学蝈蝈的声音？3.今天我们继续来学习《蚂蚁和蝈蝈》这课。二、细读课文。
过渡：在一个夏天里，天气非常的热，一群蚂蚁个几只蝈蝈正各自做着自己的事情。
1.教学第一自然段。（1）出示图1。蚂蚁在干什么？
2）它们是怎么劳动的？
出示句子：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。（3）他们劳动得辛苦吗？累吗？从哪个词看出来的？谁能来学一学蚂蚁是怎样劳动的？
这么热的天，蚂蚁却在这样辛苦地劳动，你觉得这群蚂蚁怎么样？（4）指导读句子。
谁能把蚂蚁这种爱劳动而且干得很辛苦的语气读出来呢？（5）齐读第一自然段。2.教学第二自然段。
过渡：蚂蚁们在辛勤劳动的时候，蝈蝈又在干什么呢？
知识改变命运提升自我。
1）出示图2。
2 )蝈蝈会怎么笑蚂蚁呢？它会怎么说，怎么做？（3）它为什么要笑蚂蚁是傻瓜呢？（4）蝈蝈自己是怎么享受的呢？出示句2。
你有没有过自由自在的感觉？你什么时候觉得自由自在？那是一种什么样的感觉？
5）你觉得蝈蝈怎么样？（6）指导读句子。
你能把蝈蝈这种自以为是，悠闲自得的语气读出来吗？（7）齐读第二自然段。3.教学第三自然段。
过渡：一转眼，冬天到了。天气怎样呢？（1）谁来说说看，冬天天气怎样？你从**看出来天气很冷？
能不能通过你的读让我们感觉天气非常冷呢？（2）在这么冷的天，蚂蚁又在干什么呢？出示图3。
它们过得怎么样？从**看出来的？（3）出示句3。
你能把蚂蚁这种舒服的感觉读出来吗？（4）这会儿，蝈蝈又怎么样呢？出示图4。
这会儿蝈蝈又会怎么说，怎么做呢？你觉得蝈蝈这会儿怎么样？出示句4。
你能把蝈蝈可怜的样子读出来吗？
5）为什么蚂蚁可以安然过冬而蝈蝈却这么可怜呢？（6）指导读第三自然段。三、巩固全文。
1.请小朋友把这个故事演一演。
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2.指名试背课文。四、巩固练习。1.齐读课文。
2.说说，学了课文，你有什么想法呢？四、发展与拓宽。
请小朋友们想想，经过这件事之后，蝈蝈今后会怎么做呢？
板书设计：20.蚂蚁和蝈蝈。
夏天冬天。搬粮食装满粮食蚂蚁。
勤）（背拉满头大汗）躺。
乘凉神气不起来。
蝈蝈。懒）（唱睡自由自在）又冷又饿（辛勤劳动生活幸福）课后反思：
语文教学既要培养学生的朗读能力、想像能力、思维能力，又要培养学生的口头表达能力，如何让学生超越语言文字的内容，走出狭小的课堂，让学生亲身体验，运用他们所学知识去进一步的想象是每个语文教师所应思考的。
在学习《蚂蚁和蝈蝈》一文中，我重点借助了插图让学生来理解课文内容，先让生看图读课文，说说、演演、再感悟课文内容，使学生对课文有了更深的理解。如让学生戴上头饰演一演，这样既激发了学生学习的兴趣，又活跃了课堂气氛，使学生在快乐中获取了知识。同时也加强了对课文的内容的内化。
另外，课文对蝈蝈“笑蚂蚁是傻瓜”、“神气不起来”，只是一语带过，没有具体描述。我启发学生通过想象，表演、说，充实了蝈蝈的话语和行动，这样有利于提高学生的语言表达能力和想像能力。学习课文后师给学生一个拓展题，经过这件事后蝈蝈会怎样做？
目的是让学生知错就改。
b5小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
小学一年级语文 蚂蚁和蝈蝈 教学设计。连云港市赣榆县厉庄中心小学徐永英。教学内容 苏教版小学语文一年级 下册 第115 117页。设计思路 新的阅读教学理念强调，语文教学要注重学生的自主学习意识，注重学生的情感体验，注重朗读训练等。主张立足文本，超越文本，让学生自主完成学习过程，并得出结论。我想 语...
小学语文一年级下册教案蚂蚁和蝈蝈
课题20蚂蚁和蝈蝈第1课时07年5月10日。教学内容初读课文学习生字。1 能正确地朗读课文。教学目标2 学会本课7个生字，两条绿线内的6个只识不写，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。教学。学会9个生字，重难点。教学准备田字格小黑板 生字卡片 录音机教学流程。教师 学生活动。一 板书课题，导入新课。...
一年级语文 B5排版
2012年春期一年级语文第一学月测试。学校班级姓名 一 汉语拼音知识 13分 1 给下面的字注上正确的读音 4分 夜粉漂礼。2 看拼音写词语 5分 hu n q n sh ji n n n m n o ssh n y n 3 给加点字注上正确的读音 4分 快乐 我和你暖和 二 字词知识 26分 1 ...