19 蚂蚁和蝈蝈。
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。
3、进行句式训练，培养学生的说话能力。
教学重点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学难点：懂得只有像蚂蚁一样勤劳，才会有幸福生活。
教学准备：、课件、学生准备头饰。
教学过程：一、导入。
1、 揭题：今天，我们将继续学习《19 蚂蚁和蝈蝈》，齐读课题。
2、 让我们再次走进课文，去看看蚂蚁和蝈蝈的故事吧！（欣赏课文动画。）
二、学习第一自然段。
1、 故事一开始是发生在哪个季节的？自己读读第一小节。
2、 哪个季节？（指名说）你是从哪看出来的？（夏天真热）
夏天到了，知了在树上不停地叫着，太阳火辣辣地照着大地，天气真热。谁来读一读这一句话？个别读、齐读。（读好：夏天真热。）
3、 夏天这么热，一群蚂蚁在干什么？（齐说，出示句子：一群蚂蚁在搬粮食。）齐读。
4、 蚂蚁是怎么搬粮食的？（出示：他们有的背、有的拉，个个满头大汗。）自己读一读，指名读。
1） 自己再读读，加上动作。
2） 哪些小朋友来演演小蚂蚁搬粮食的样子？指名学生上台表演。
3） 你觉得蚂蚁还会怎样搬粮食呢？（指名说）
4） 小蚂蚁背着这么重的粮食感觉怎样？（热，累）我们一起来读读，把这些感觉读出来。
5、这是一群怎样的小蚂蚁？（爱劳动、勤劳）板书：勤劳
三、学习第二自然段。
1、 小蚂蚁搬粮食多么辛苦啊！蝈蝈看到了，怎么样呢？(**课文动画)自己读读第二小节。
2、 蝈蝈看到蚂蚁搬粮食，怎么样呢？（嘲笑蚂蚁是傻瓜）想一想，蝈蝈会怎么说？
3、 用嘲笑的语气来读读这句话。（几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）自由读，指名读。
4、 那么蝈蝈在干什么呢？（出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
）请同桌的两个小朋友，一个读句子，一个表演，好吗？生练习读、表演。指名同桌读。
5、 什么叫“自由自在”？你什么时候也感到自由自在？感受自由自在的意思。
6、蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子读出来。自己练一练，指名读。
7、 蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现是多么不同呀！女生读第一节，男生读第二节。
8、 你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练习用“有的……有的……个个……”说话。（指名说）
四、学习第三自然段。
1、炎热的夏天很快就过去了，寒冷的冬天来到了，你们听（**西北风的声音），你觉得怎么样？（出示句子：冬天到了，西北风呼呼地刮起来。）把你的感受通过朗读表现出来吧！自由读。
2、冬天真冷啊！许多小动物都躲到洞里准备过冬了。蚂蚁和蝈蝈分别在**干什么呢？(**动画)
我们先到蚂蚁家去看看。蚂蚁在干什么？它们会说些什么？你觉得这时蚂蚁过得怎么样？（很舒服）
3、谁来读这句话，把蚂蚁舒服过冬的样子读出来。（指名读）
4、蝈蝈在**呢，过得怎样呢？它们可能会说些什么？
5、自己读读，读出蝈蝈又冷又饿的样子。（指名读）
6、现在请女生当蚂蚁，来读一读蚂蚁的句子，男生当蝈蝈，来读一读蝈蝈的句子，谁来演一演？
五、指导表演。
1、这个故事多有趣呀！想不想把它演出来？以四人小组为单位进行练习，可以选演蚂蚁，可以选演蝈蝈。（生练习）指名上台表演。
2、第二年夏天，一只老蝈蝈把大家召集在一起，讨论今年夏天该怎样做？你能给他们出出主意吗？小组讨论。
四、课堂小结。
1、 总结：只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。（完成板书：勤劳——幸福）
2、 点击**厅，听歌曲《劳动最光荣》，跟着唱一唱。
板书设计：19 蚂蚁和蝈蝈。
勤劳 ——幸福。
2019新版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
蚂蚁和蝈蝈 教学设计。教材简解 蚂蚁和蝈蝈 是苏教版国标本第二册第20课课文。本课是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。故事告诉我们，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。此文篇幅较短，却富有教育意义。课文配有插图，有助于学生观察想象，理解课文内容...
2019新版一年级下册语文《蚂蚁和蝈蝈》课堂实录
蚂蚁和蝈蝈。一 教学过程 一 1 复习词语，用划线的词语造句。蚂蚁蝈蝈粮食洞里躺在躲到装满乘凉唱歌睡觉神气呼呼地 满头大汗自由自在又冷又饿 二 学习课文。1 蚂蚁和蝈蝈到底有怎样的故事呢，让我们走进蚂蚁和蝈蝈的世界里去看一看。1 这是什么季节？夏天 你是怎么看出来的？太阳怎么样？太阳火辣辣的 2 出...
2019新版一年级下册语文蚂蚁和蝈蝈教学反思
蚂蚁和蝈蝈教学反思。拿着教具，背着电脑，领着学生，我们走出了多功能教室，来的楼下，教导主任开心地对我说 课上得很好，那些幼儿园的老师对你的课一致好评。我长长的舒了一口气。没有辜负校领导的重托啊。一周前，当校领导安排我为清凉幼儿园的师生上一堂观摩课后，我就开始着手准备上课的内容了。为了让即将踏上一年级...