8、人之初。
第一课时。学习目标：
1、认识13个生字；正确书写7个生字。
2、有节奏感和韵律感朗读课文。
教学重点：认识13个生字；正确书写7个生字。
教学难点：有节奏感和韵律感朗读课文。
教学准备：课件、课本、卡片。
教学过程：一、揭题示标。
同学们，今天我们一起来学习《8、人之初》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：
二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）
第一场比赛：比谁字音读得准。
1、自己练习读，还有不认识的字问同桌。
2、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。
3、指名轮读。
一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。）
4、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
5、课文读得字音真准！生字宝宝能不能难住你？
之初性善习教迁贵专幼玉器义。
6、生练读一一同桌互相检测，再指名读。（充分发挥兵教兵）
7、口头扩词练习。 有错及时纠正，师适时板书、引导。
8、去掉音节找刚读错的人再次读。
字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。
三、课文读得流利。（第二次“先学后教”）
时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧？
1、生自由练读（2分钟）
2、男、女赛读。
男生的声音响亮，女生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。
3、齐读课文。
课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。
四、比赛会写字（第三次“先学后教”）
1、师出示会写字，学生观察。
请同学们认真观察生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。
2、生说笔顺——齐书空。
3、生说提醒的地方。
4、生描红并练写。
写最不好的两名学生上台临摹。②指名上台纠正。
师适时引导总结。④生再练写。
五、当堂训练：写生字并组词。
六、板书设计。
8、人之初
之初性善习教迁贵专幼玉器义。
一年级下册语文人教版
8人之初之 之前 之后 一走了之 好自为之 相 相近 相对 相反 相同 近 远近 不近人情 从近到远 习 学习 自习 习字 秋风习习 远 远方 远古 远大 长远 玉 玉石 玉米 宝玉 飞金走玉 义 同义 近义 义工 正义 二 易写错的字间 被包围部分是 日 不要写成 口 迷 被包围部分最后一笔是点，...
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