一年级语文上册教案《蚂蚁和蝈蝈》教学设计第二课时。
1、直接揭题：今天，我们继续学习20课《蚂蚁和蝈蝈》。师板书课题，生跟着书空。2、**车读词语：
粮食乘凉刮起来躺在装满满头大汗自由自在冬天又冷又饿。
3、导入：故事的开头发生在什么季节呢？
二）细读第。
一、第二自然段。
1、师述：炎热的夏天来了，太阳火辣辣地照着大地，像一个大火球一样！听，什么声音在叫？[
点击课件，出现夏景图，知了在树上叫）
2、指导朗读：夏天真热。
3、师：这么热的夏天，蚂蚁和蝈蝈都在干什么呢？请小朋友们拿起书读一读课文的第一和第二自然段，找一找你是从哪些句子中知道的？
2）生自由读课文。3）交流：
a、师：那小朋友们，想去看一看蚂蚁搬粮食的动画片吗？（点击课件，出现蚂蚁搬粮图）
它们是怎么搬粮食的啊？
它们难道不累吗？从哪儿看出来的？
出示词卡：满头大汗指导读好词。
指导朗读句子：它们有的背，有的拉，个个满头大汗。
创设情境：勤劳聪明的小蚂蚁们，你们还会用什么方法来搬粮食呢？
引导用有的有的说话。
b、那此时蝈蝈们在干什么呢？（点击课件，出现蝈蝈乘凉课件）
师：唱唱歌，乘乘凉，哇！多舒服啊！书上用了一个词语来表示，就是。
出示词卡：自由自在。
你什么时候是自由自在的？
指导读好词。
指导朗读句子：它们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
c、那蚂蚁们在满头大汗地搬粮食，蝈蝈们在自由自在地休息，它们碰到了会说些什么呢？
d、可蝈蝈们才不管呢！它们还以为自己很聪明呢，它们继续自由自在地享乐，而蚂蚁们却为了以后的生活，更加辛苦地劳动着，让我们拿起书，一起再读一读课文的第一和第二自然段。
板书：满头大汗自由自在。
分组对比读，戴上头饰分角色读，齐读。
三）细读第三自然段。
1、过渡：那聪明的小朋友，到底谁才是真正的傻瓜呢？
2、看课件，师描述：终于，寒冷的冬天来到了，鹅毛大雪飘落下来，天冷极了！
听，这又是什么声音？（课件出示冬景图）
指导朗读冬天到了，西北风呼呼地刮起来。
出示字卡：呼认读。
学生学一学西北风呼呼的声音，理解呼。
3、师：这时蚂蚁和蝈蝈又在干什么呢？
4、师：我们先到蚂蚁家去看看吧！（看课件）
出示句子：蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。齐读。
师：而蝈蝈呢？
出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。齐读。
5、思考：蚂蚁是怎样过冬的？为什么能过冬？蝈蝈为什么再也神气不起来了？它们会说些什么呢？
讨论中板书：躺又冷又饿。
出示字卡：冷冷旁边是个两点水，多冷呀！
6、指导读第三段师，男女生分角色对比读第三段戴上头饰分角色读。
四）总结提升，表演故事。
1、师：你想和蝈蝈还是蚂蚁交朋友？为什么？
生畅谈。2、师：刚才小蚂蚁也对老师说了一句话，它想让让小朋友们上台来把这个故事演出来，再把这句话变成了礼物送给小朋友们。
3、指名上台戴上头饰表演，其余学生帮忙配音。
4、交流评价，并出示句卡：只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。[
送给学生作为勉励。
五）指导写字。
1、认读呼洞冷。
2、引导学生找出三个字的相同点（都是左右结构，写得左窄右宽），交流你用什么方法记住这些生字的？
3、跟着老师在田字格中依次书空三个生字。
4、指导在《习字册》上描红。
师巡视，提醒学生注意正确的写字姿势和握笔姿势。
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