《蚂蚁和蝈蝈》
教学目标。1．能正确、通顺地朗读课文。
2．认识本课7个四会生字和6个两会生字。认识米字旁。理解由生字组成的词语。
3．初步感知文章各小节的大意，感受蚂蚁与蝈蝈在夏季的不同生活、冬季的不同结局。
教学重、难点：通过朗读、表演来感受蚂蚁的勤劳，蝈蝈的懒惰。
教学过程。导入、初读：
1.小朋友们，你们知道有哪些昆虫？
相机出示蚂蚁、蝈蝈贴图，板书课题，“蝈蝈”正音 ，读题）。
2.仔细看课题上这几个字，你有什么发现？我们上学期学过的识字课文中，还有哪些昆虫的名字也带“虫”字旁？
3.先看左边这幅图，你看到了什么？右边这幅图呢？
一边在笑，另一边却在哭，蚂蚁和蝈蝈之间究竟发生了什么故事呢？请小朋友打开课本，翻到115页，先标好小节，再放声读课文2遍，要求读准字音，读通句子，遇到生字词和难读的地方多读几遍。[**：
学科网zxxk]
学第一小节。
1.课文共几小节？谁来读读第一小节？
2.粮：蚂蚁在搬粮食。（出示“粮”）
1）学米字旁：注意米字在作偏旁的时候最后一笔捺要改成点，还有哪些偏旁也是这样？
2）右边是个良，上面有个点，下面注意先写撇再写捺。
3）书空，小结：形声字[**：z#xx#
4）蚂蚁会搬哪些粮食啊？
3.汗：蚂蚁搬了那么多的粮食，个个忙得满头大汗。（出示“汗”）
1）为什么是三点水？怎么记住它？（干活不怕流汗，擦完汗水再干）
2）你还知道哪些表示流汗很多的词语？
让我们一起读读第一小节，感受一下这群蚂蚁的忙碌吧。
三．学第二小节
1.这时，蝈蝈在干什么呢？指名读。
2.乘凉：看图，蝈蝈在哪儿呆着呢？为什么要躲到大树底下呢？
难怪蝈蝈要躲到大树底下乘凉。（出示“乘凉”，指名2－3人读）
3.自由自在：大树下凉风习习，蝈蝈有的唱歌，有的睡觉，多么舒服，多么轻松，多么自由自在！（出示“自由自在”，口头造句）
4.由：“由”字怎么记？（相机和“田”、“甲”、“申”字比较）
5.看屏幕，请男生读写蚂蚁的话，女生读写蝈蝈的话。
四．学第三小节。
1.转眼间冬天到了，寒冷的西北风呼呼地吹落了大树上的最后几片叶子。（出示叶子上的生字：
冬、呼、洞、冷。）这几片叶子上的生字跑到课文的第三小节里去啦，你能把它们圈出来，自己学一学吗？
2.谁来当小老师，教大家这几个字？（请跟我读、请跟我写、我是这样记住它的、我要提醒大家、我会编字谜、我会组词、我会造句）
1）冬（演变，与“东”比较）
最早的古文字字形是在一条绳子的两端各打一个结，表示终止。后来经过慢慢演变，现在表示一年就要终止，已到了寒冷的冬天。
2）呼（吸）
3）洞（三点水，加个同，孙大圣的水帘洞）[**：学科网]
4）冷（左边两点水，右边别忘点）[**。
5）呼、洞、冷描1个。
3.两会字：要去蚂蚁家看看，得经过一个秘密通道哦！（出示词语：刮起来、躺、装满粮食、又冷又饿，带拼音读、去拼音读、**车读）
4.长句子：蚂蚁家到了，它们过得怎么样啊？（出示长句，指导停顿）
5.指名2人读第3小节。（师评价1、生评价2）
五．巩固生字：七张卡片带拼音读、去拼音读、**车读、默记。问：你记住了什么？
六．**对照，读课文。[**：z|xx|
七．说说你对蚂蚁和蝈蝈的印象怎样？（板书：勤、懒）
八．为什么懒惰的蝈蝈竟笑勤劳的蚂蚁是傻瓜？蚂蚁真的傻吗？这个故事可以带给我们什么启示呢？让我们下节课继续深入学习、讨论。
一年级下语文教案 蚂蚁和蝈蝈11 苏教版小学学科网
蚂蚁和蝈蝈 教学目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。2.通过朗读懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学重点难点 朗读 体会课文。教具 卡片头饰课件。教学过程 一 导入。1 揭题 今天，我们将继续学习 蚂蚁和蝈蝈 齐读课题。2 让我们再次走进课文，去看看蚂蚁和蝈蝈的故事吧！二 学习第一...
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小学一年级语文教案 蚂蚁和蝈蝈 教学实录谈。一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声 语文课堂。网 字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这两种昆虫有初步的了解。再读课文。两个场景夏天与冬天，两种做法搬粮食与唱歌睡觉，两个不同的结局满头大汗地...