《四个太阳》人教版小学语文一年级下册教学设。
计。一、概述。
四个太阳》是人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学语文一年级下册的一篇课文。本课所需课时为2课时。
主要学习内容是识记生字，感悟课文，扩展阅读，网上留言。
二、教学目标分析。
认识“挂、街”等13个生字和部首“□”运用多种方法识记由本课生字引出的新生字。正确书写6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
感悟作者通过画太阳要表达的心愿。以学生的主体活动作为教学活动的中心，以情为基础，以“读”的训练为主线，发挥学生的想象力、创造力，通过留言版，展示学生的收获和心愿。
三、学习者特征分析。
学生对创新识字、阅读、写作等语文活动很感兴趣。学生能运用加一加、减一减、换一换、猜字谜、编儿歌等方法识字。
学生愿意使用留言板，但打字速度有待提高。四、教学策略选择与设计。
第1页。本课主要运用自主学习、合作学习、**学习等策略，让学生在语文实。
践活动中自主发展、自我创新，体会到成功的快乐。教师充分利用信息技术整合各种学习资源，鼓励学生在网络上大量识字、大量阅读，尽情想象和表达。五、学习资源多**网络资源；课文---四个太阳》自制多**课件。
六、教学过程环节1、创设情境，趣味揭题。
**歌曲《种太阳》，导入课题。2、自读课文，快乐识字。
展示课件，学生用已有的识字方法识字，并在小组汇报自己的识字成果。同学评议。3、合作**，朗读感悟。
以小组为单位，给四季画太阳，交流读书心得，在留言版上打出来。
4、浏览**，扩展阅读。
学生进入教师提供的资源**，自主选择阅读内容，进行有效阅读。
5、质疑问难，展示成果。
第2页。学生可以提出阅读中遇到的问题，也可以展示阅读收获。教学过程流程图：提供网络资源，指导学***动画学生自由朗读朗读感悟留言版画心中的太阳写读书感受屏幕投影。
打出描写春夏秋冬的词语学生自主识字。
自能识字：多种方法识记，扩展偏旁认字师生游戏：
教师组织学生做猜字游戏生生游戏：
看谁摘的“苹果”多开始**歌曲？ ?情境导入学生欣赏课文借助拼音扩展阅读。
第3页。提供展示平台质疑问难交流收获投影学生作品结束。
七、教学评价。
学生的学习评价融入各个教学活动过程中。拟从以下几方面进行评价：
2、过程与方法目标；主动学习，积极参与讨论研究，善于与他人合作；喜欢用网络、**等多种信息工具搜集处理信息。
3、情感目标：有较强的求知欲；能持之以恒地完成学习任务。
第4页。
一年级下册语文教学实录 太阳人教版新课标
一年级下册语文教学实录 18四个太阳人教版新课标2014一 猜谜引入，设置悬念。师 同学们喜不喜欢猜谜语？我出个谜语给大家猜，比比看，谁最爱动脑筋。这个谜语是 一个老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。生1 太阳。生2 太阳公公。师 你说得太好了！同学们猜的谜底和他们的一样吗？板书 太阳师 我...
一年级下册语文教案 课文 一 太阳人教部编版
四个太阳 教案设计。教学目标 知识与技能目标。1.进一步巩固课文中的生字，指导书写有代表性的生字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，积累语言。情感态度与价值观目标。感悟作者借助画太阳表达的美好心愿，通过文章的阅读，体会作者善良的心地及诗化的愿望。教学工具 课件 贴画 歌曲。教学方法 情境创设法 朗读...
一年级下册语文教案 课文 一 太阳人教部编版
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