教学目标：
1、认识挂、街等13个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点：
1、学会生字磨擦词，有感情地朗读课文，背诵课文。教学准备：
自制课件、四个季节太阳的贴图、太阳形状的生字卡片。教学过程：一、激趣导入。
1、今天，老师给大家带来四幅画，你知道这是什么季节吗？（放课件）学生回答，师板书：春、夏、秋、冬。
2、四个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳，你看！（放课件）这位叫丁丁的小朋友啊，一口气画了（放课件出现题目）齐读课题。
3、每一个太阳都代表了丁丁的一个心愿，你想知道他心中藏着什么心愿吗？4、请你翻到课文，认真听老师读课文。二、初读课文。
1、听完课文，你能伸出你的小手，告诉老师这篇课文有几个自然段吗？那丁丁都画了怎样的太阳送给四个季节呢？（学生回答）
2、大家听课文听得真认真，四个太阳都喜欢上了大家，想和大家交朋友，大家愿意吗？不过呀，小太阳们有个要求，那就是必须把课文读熟，字音读准，你能做到吗？那就快快读读课文吧！
陌生的字多读几遍。三、游戏识字。
1、昨天，老师让大家小组合做生字卡片，做成可爱的小太阳的样子，哪个小组做全了？请举手。这些小组有合作精神，其它小组要向他们学习。
合作小组开始行动吧！用你们喜欢的方式和游戏读一读生字。
2、我们看过《后羿射日》的故事，今天，老师想和大家玩个后羿射日的游戏，（放课件）我们也来做一回聪明、勇敢的后羿，射下太阳，并接受我和大家的考验，能行吗？谁先来？挂：
为什么用提手旁？你能做个动作吗？街：
谁来考考他？（怎样记这个字？）熟：
为什么用四点底？
伙伴：你能用这个词说句话吗？（愿你和你的小伙伴们玩得开心！）尝：你尝过甘蔗的味道吗？什么味？甜：你能编个小谜语吗？温：你能组个词吗？
冻：谁来考考他？（两点水与什么有关？
你还知道哪些两点水的字？）脸：拍拍你的小脸，老师希望大家的脸上总能挂着幸福的微笑！
该：什么字和它是好朋友？因：
怎样记住这个字？
季：你最喜欢哪个季节？为什么？（愿可爱的xxx季节永远伴随着你，好吗？）
3、班上出现了这么多聪明、勇敢的后羿，老师真为你们感到骄傲和自豪，把掌声送给他们。刚才看了大家做的太阳生字卡，觉得大家的小手都很巧，老师也做了太阳生字卡。想读一读吗？
怎么读呢？光动嘴不出声，我只看你们的嘴动，就能知道这是什么字，信不信？咱们来试试？
（挂、街、熟）老师棒吗？相信你们比老师更棒，下面这些字，让我们开起小火车，快快前进好吗？
师：小小火车开起来！生：谁来开？师：xxx你来开！四：感情朗读。
我们的小火车开得可真快，让它带着我们再回到课文，好吗？谁愿意把课文读给大家听？xxx小朋友，你打算请几位小朋友跟你一起接读课文呢？
（请小朋友）你来分配一下吧！其他小朋友认真听，看他们能不能读正确。
1、课文大家都能读通顺了，下面我们要学习把课文读得更美，更有感情。首先，老师请大家看一幅画，（放课件绿太阳）你看到了什么？听到了什么？
是啊！知了也在不停地喊：热啊！
热啊！在炎热的夏天里，你有什么愿望？多么美好的愿望啊！
来看（放课件）现在你有怎样的感觉？谁来评一评？再指名读。
（发奖品绿太阳）让我们跟他学着来一遍，好吗？真好！老师现在仿佛真得享受到了那种清凉。
绿绿的太阳（贴绿太阳）让我们在夏天感受到了一片清凉（板书：清凉）
2、清凉的夏天过去了，后面又迎来了金色的秋天、寒冷的冬天、多彩的春天&&下面，你们小组一起用自己喜欢的方式来学习自己喜欢的季节，好吗？（学生读）一会儿我们要看看哪个小组读得最棒！3、金色的秋天来了，（放课件黄太阳）谁来说说你为什么喜欢金黄的太阳？
（生：水果都成熟了。）是啊！
小落叶还没忘记邀请他的小伙伴们去尝尝呢！（放课件）这么多的小落叶，他们都去邀请谁了呢？谁来当小落叶表演一下？
（发奖品）喜欢金黄太阳的小朋友我们来个比赛吧，看哪个小组把这句话读得最有感情？小组读其他同学评价另外小组挑战。（发奖品）喜欢金黄太阳的小朋友齐读一遍第二自然段（起立读）。
原来喜欢其它太阳的小朋友，现在你们是不是也喜欢上了金黄的太阳？那你们也来读一读吧！（起立读）如果我们真得尝到了香甜的水果，你想对金黄的太阳说什么？
（贴黄太阳）不用谢，明年秋天我还会给你们带来更多香甜的水果！（板书香甜）4、金色的秋天过去了，寒冷的冬天来到了。（放课件红太阳）如果在这寒冷的冬天里，你站在操场上做操，你会感觉怎样？
你的这种感觉就叫做冻僵。这时你有什么愿望？（放课件）就在你手脚都冻僵了的时候，一轮火红的太阳升上了天空，这时你又有什么感觉？
（放课件）看到你们读得这么有味道，我也很想读，可不知道怎样读？喜欢红红的太阳的小朋友谁来教教我呀？（老师，我读一遍给你听吧）（老师，红红的就该重读，读出很高兴。
）（老师，冻僵要读得有些发抖，让人感觉很冷。）（老师，加上动作和表情会更好。）那我开始读了，谁评一评？
谢谢夸奖，都是大家教得好。（发给当小老师的奖品，希望你们以后也多教教我们班的小朋友，好吗？）我把温暖送给了你们，你们不想把温暖送给我？
男、女竞赛，看谁把温暖送得最棒！4、（黑板）看，夏天，绿绿的太阳给我们带来了一片清凉，秋天，金黄的太阳给我们送来了丰收的果实，冬天，红红的太阳（贴红太阳）给我们送来了温暖。（板书温暖）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
看（放课件彩太阳）你能说出关于春天的词语吗？所以课文中说春天是个（多彩的季节）丁丁就画了彩色的太阳把春天打扮得更漂亮！（贴彩太阳）我们一起把春天的美丽读出来，好吗？
（放课件）五、采访总结。
丁丁画的四个太阳多漂亮啊！老师想当回小记者，采访一下丁丁，他为什么要画四个不同颜色的太阳，谁愿替丁丁接受采访？
1、请问你为什么要画绿绿的太阳？（我想给大地带来清凉）
2、请问你为什么要画金黄的太阳？（金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜）3、请问你为什么要画红红的太阳？（我想让温暖小朋友的手和脸）4、请问你为什么要画彩色的太阳？
（因为春天是多彩的季节）
哦！我明白了，原来丁丁画不同颜色的太阳是想让我们的大自然更美丽，让人们生活得更美好呀！那就让我们把课文连进来读一读，再来表达一下这美好的心愿吧！
六、歌曲结束听到大家的朗读，我觉得每个小朋友都应得到奖励，我送给大家一首好听的歌曲，好吗？（放课件歌曲）丁丁把美好的心愿送给了四季，那你有什么心愿？还想画个什么，送给谁？
课下把自己的心愿画出来，让我们美好的愿望使世界变得更美丽。山东省烟台市牟平区实验小学于红。
小学语文一年级《太阳》教案
通过学生找熟字，能够巩固熟字，扫清朗读课文中的障碍。在分组学习中，学会交流。师 说说你找到了哪些老朋友？学生说，教师用课件在课文中显示它们。师 我们一起叫叫它们的名字。学生 车读熟字。做集体检查。师 生字表中的字是我们要认识的，你能把它们在课文中圈出来吗？学生 能。师 圈出来自己读一读，不会的用拼音...
小学一年级语文教案太阳教案
小学一年级语文教案 太阳教案。教学目标 1 培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。2 识字12个 基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。3 会写6个字 认识新笔画 横撇 竖折折勾。4 了解 小 人 木 作偏旁的变形。5 练习背诵课文。教学重点 听读识字。教具准备 课件 生字...
小学一年级语文下册太阳教案
小学一年级语文下册四个太阳教案。一 教材剖析 这篇课文的作者凭着丰盛的想象力和独特的创造力，画出了四个不同颜色的太阳，从课文中我们领会到作者善良的心地和美妙的心愿。本篇课文，语言柔美，读起来让人感到亲切，适合背诵。二 教学目的 认识 挂 街 等13个生字。会写 园 团 等6个字。能正确 流利 有感情...