一年级下册语文教案赠汪伦长春版

发布 2023-04-11 22:00:28 阅读 9975

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赠汪伦》教学设计。

教学目标:1.认识13个生字,会写6个字,认识1个部首,了解舟的字理演变过程。2.正确、流利地朗读古诗,并尝试背诵。

3.体会诗中人物间的深情厚谊,使学生受到情感熏陶。教学重难点:

学写生字,认识偏旁部首教学准备:

1.多**课件;2.生字卡片。教学过程:

一、故事引入、激发兴趣。

1.师:孩子们,你们有朋友吗?谁愿意介绍一下你的朋友?

2.师:老师相信你们和朋友之间一定会有许多难忘的故事。

那你们知道吗?唐代大诗人李白也有一位好朋友,叫汪伦。他们之间还有一个有趣的小故事呢!

你们想听吗?(教师讲故事)

3.师:这节课我们就来学习李白送给汪伦的送别诗《赠汪伦》。(齐读课题)二、初读古诗、自主识字。

1.师:老师相信有的同学已经会读这首诗了,但是老师却想读一读,大家当小老师,注意听准字音,看我读得对不对。(教师配乐范读,生听读,注意字音)

2.师:我发现有的同学刚才也悄悄地跟着读,现在大家就跟着我一行一行地读,注意听清每一行诗句,老师是在**停顿的。(生跟读,注意停顿)

3.师:你们想读吗?下面大家自己读读这首诗,对照生字条圈出生字,再借助拼音反复多读几遍。

4.师:谁能试着读读这首诗?5.齐读古诗。

6.师:借助拼音我们已经能读这首诗了,可是去掉一部分字的拼音你还能读一读吗?(去掉一部分字的拼音)

7.师:这样也难不住大家,老师再提高难度,去掉所有字的拼音,你们还能读下来吗?(去掉所有拼音)

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8.师:这13个字就是藏在诗句中我们要学习的,快看看哪些字老师还没教,你就已经认识了?谁来试着读一读?(指生认读生字)有没有你不认识的字呢?

9.师:快和你的同桌读一读这些字,不认识的请同桌教一教。(同桌交流,教师随机指导。)

10.检查识字情况:指生读、生领读、齐读、借助生字卡片**车读。(教师随时纠正字音。)

11.重点字处理。

1)形声字:由“汪”字引出本课的形声字,你能找找还有哪些字是形声字吗?

赠、汪、伦、李、踏、送、忽、闻、将、情,课件字体变色显示形声字的形旁和声旁。)齐读这些形声字。

情:今天“青”字家族又多了一个新成员是“情”。(课件出示学过的青字家族的字)学习新偏旁,新的偏旁与什么有关呢?(与心情有关,大家试着扩词。)

2)舟:舟是象形字,古人是这样发明舟字的。(出示舟字字理课件)中国的汉字多有趣呀!一个字就是一个有趣的故事,难怪那么多外国人也要学习中国的汉字。

12.**车读字,生自主扩词。(在读字时带出词语)13.游戏巩固。(大屏幕出示米老鼠过河)14.出示黑板古诗。(1)尝试背诵古诗。

2)师逐渐擦去黑板上的字,学生读。(2)“送字回家”游戏。三、指导写字。

1.我们已经会读这首诗,认识了这么多汉字,下面我们来写字。写字之前休息一下,注意听老师的口令:

轻闭眼—头放正—肩放平—身坐直—脚放平—睁开眼—握起笔2.今天我们要写两个字:及、情。(一看二写三对照)

及:边讲解“及”字字理,边演示笔顺。(课件演示,师范写,生写字,展示对照。)

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情:左窄右宽,重点指导偏旁笔顺。(方法同及字)附:李白与汪伦的故事。

我们都知道,李白一生有两大爱好:喝酒和游历,只要有好酒,有美景,李白就会闻风而去。在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩,很想亲眼目睹“诗仙”的风采,他知道李白有这两个爱好,就给李白写了一封信:

“李先生喜欢游玩赏景吗?我们这里有十里桃花。李先生喜欢喝酒吗?

我们这里有万家酒店。”李白接到这样的信,立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦,便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。

汪伦微笑着告诉他说:“桃花是我们这里潭水的名字,桃花潭方圆十里,并没有桃花。万家呢,是我们这酒店店主的姓,并不是说有一万家酒店。

”李白听了,先是一愣,接着哈哈大笑起来,连说:“佩服!佩服!

”此后的几天,汪伦天天陪着李白吟诗作画,两人结下了深厚的友谊。李白离开时,汪伦到桃花潭边送行,回想起几天来两人相处的点点滴滴,李白感慨万分,挥笔写下了这首《赠汪伦》。

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