教学目标：1、认识6个字，会写4个字。2、朗读课文，背诵课文。
3、了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。重点难点：
1、认识6个字，会写4个字。
2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。教学准备：
课件、学生课前搜集送别诗。教学过程：一、导入。
1、同学们，你们喜欢读古诗吗？你最喜欢哪一位诗人？2、今天，我们就来谈谈李白。3、板书：李白了解他吗？课件（1）：出示李白画像。
4、学生交流资料。课件（2）：出示李白简单介绍。
5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。板书课题。（汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。）
学生读课题。认读“赠”，说说怎么记住这个字。
6、谈对题目的理解。李白为什么写诗赠给汪伦呢？这里有个小故事，请你们自由读一读。读完后，我请你们来说说原因。生自由读，交流。
那么，这首诗写了些什么？下面我们就来学习这首诗。二、初读古诗，学习生字1、自由读诗，读准字音。
2、出示四个生字，学生指名认读。3、指名读古诗，同学评价字音。齐读古诗。
三、再读古诗，了解诗意，悟诗情。
1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。2、同组的同学交流3、全班交流前两行：
a、欲：将要忽闻：忽然听到。
b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。（表演）想象汪伦踏歌的歌词会是些什么？c、从“忽闻”体会到了什么？
d、你们见过这种送别方式吗？平时家里来了课文，你是怎么送人的？可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么？e、指名读前两行。
后两行：a、深千尺：有一千尺那么深。真有那么深吗？（夸张，说明桃花水很深。）
b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。
桃花潭的水很深了，但仍比不上什么？从中你感觉到些什么？c、自由读后两句，读出两人深深的情意。指名读，男女生赛读，齐读。
4、能连起来把这首诗的大概意思说一说吗？
李白坐上船儿正准备远行，忽然听到岸上传来踏歌的声音。桃花潭水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。）5、出示背景图，想象情景，进行表演。
相聚须尽欢，分别不忧伤。此时此刻，李白与汪伦站在岸边，彼此话别。他们会说些什么，做些什么？你们来想一想，演一演。同桌练习，指名演。6、配乐背诵。
一首诗就是一幅美丽的画，一首诗就是一曲动人的歌。此时，你就是李白；此刻，你就站在船头，让我们把对好友的深情用背诗的形式表达出来吧！
自由背诵，指名背诵，齐背。四、拓展小结。
1、世间离别情万中，多有诗人诉心声。除了这首《赠汪伦》外，同学们也找了许多。交流送别诗。
2、是啊，离别是伤感的，也是快乐的。让我们紧紧握住手中这根友谊的绳索，让它为我们放飞友谊的航船。齐诵《赠汪伦》。板书设计：赠汪伦李白水深、情更深。
二年级语文教案《赠汪伦》教学设计
赠汪伦 教学设计。赠汪伦 教学设计。教学目标1 通过有感情的朗读古诗，了解诗意，体会诗情。2 理解 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 的含义。3 懂得珍惜朋友之情，有交朋友的欲望。教学重点。1 引导学生去理解和体会诗人那时那刻的内心世界，是学生真正读懂古诗的关键。2 领会古诗意境，有感情地朗读古诗。教...
二年级赠汪伦古诗配画
赠汪伦。是唐代伟大诗人李白。于泾县 游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。下面是小编收集整理的二年级赠汪伦古诗。配画，希望对您有所帮助！注释 1.汪伦 李白的朋友。李白游泾 j ng 县 在今安徽省 桃花潭时，附近贾村的汪伦经常用自己酿的美酒款待李白，两人结下深厚的友谊。2.踏歌 民间的一种唱歌形式，...
人教版二年级语文上册赠汪伦教学设计
人教版二年级语文上册赠汪伦教学设计教学目标 1 会认 赠 等6个生字，会写 舟 乘 汪 三个生字。2 有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。3 懂得珍惜友情。重点 难点 理解重点词句的意思，体会诗中的真情实感，珍惜友情。教学准备 课件 生字卡教学过程 一 导入。1 复习古诗，导入新诗。板书...