二年级下册《沉香救母》学案。
二年级下册《沉香救母》学案。
各位领导，各位老师：
大家好！我说课的内容是苏教版二年级下册第11课《沉香救母》（二），下面我从教材的特点、设。
计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。
一、说教材：
本课所在单元的课文属于“亲情篇”，主要教育学生孝敬父母，关心他人。本文是民间神话故事《
沉香救母》的第二部分。记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败。
了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。
全文共分4个自然段。第一自然段写沉香拜别了师傅，奔向华山。第二自然段写沉香在救母途中历。
经艰险。第三自然段写沉香得到仙人的帮助，打败了二郎神，终于来到华山脚下。第四自然段写沉香劈。
开大山，救出母亲。课文情节生动，字里行间充满沉香对母亲的挚爱之情。
知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会沉香不畏千难万险，英勇救母的一片赤诚之心。
能力目标：培养学生的想像能力，朗读能力以及表达能力。
情感目标：使学生懂得从小就要孝敬父母，关心他人。
二、说设计理念：
1、调整师与生的关系。
新课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间平等对话的过程。既是对话就不能训话，就不是教师一厢情愿地在说教，在传授，而是要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活体验和已有的。
知识出发，创设民主、平等、和谐的对话氛围，从而引导学生积极自主地去朗读、去感悟、去**、去。
积累、去运用，激起学生的情感体验和心灵共鸣，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。
2、更新教与学的方法。
教与学”是课堂教学的两个关键词，怎样让如今的课堂成为充满爱意的课堂，富有诗意的课堂，饱。
含情意的课堂，体现创意的课堂，更需要在“教与学”上下功夫。在教的方面，我主要是以学生原有的。
知识经验为基础，通过创设情境等方式，引领学生自读自悟，主动参与，充分尊重学生独特的感受和体。
验。在学的方面，我则提倡个性化的学习，让学生自读自悟，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习。
的方式，培养学生合作**的精神。
三、说教法：
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护。
学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的学习兴趣，主动意识和进取精神。由于这篇课文内容浅显易懂。
根本不用老师去讲解分析，因此这节课，我基本选用“自主读书、合作学习、自己感悟”的教学方法。
寓情于读，积淀语感。通过各种形式的读，在读中积累语言，在说中训练语言，创造一种形、色、声。
有机结合的教学情境，使全体学生能主动、有效地参与到教学的全过程。
四、说学法：
1、学生分析：
宝莲灯》这部动画片我所执教班级的学生都喜欢看，而且都已看过多遍，所以，同学们对这篇文章。
的内容很感兴趣，也比较熟悉，为阅读扫清了障碍，对阅读过程中的感悟也一定非常深刻。
2、定学法：
根据我班学生情况，教材内容和学生的年龄特点，兴趣爱好以及认知水平，我想运用“自主尝试读、感。
悟体会读、创造性的读、分组合作读、表演练习说”等学习方法，使学生不但能领悟课文的情境和主要。
内容，而且能培养他们的朗读能力、想像能力和表达能力，以及团结合作意识。
五、教学流程设计：
在本课的教学设计中，我想从三个方面进行教学，力求达到本课的教学目标。
一）激活旧知，复习导入。
因这篇文章是前篇课文〈沉香救母〉（一）的延续，为了体现这两课的连续性，我在上课伊始就利用前。
一课书后有价值的六个成语：心狠手辣、寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑、习武练功、腰酸背痛，在复。
习读音的同时，要求用上其中的词语说话，很自然地将上节课的内容让学生自己进行了梳理，从而为学。
好本课奠定了一个情感基调。
二）以读为主，读中感悟。
新大纲指出：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感熏陶。本课教学。
安排了充分的读，通过自读，范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文的情感，抓住重点语句进行品。
读，具体感受课文中的真情。
教学第一段时，我让学生通过找出“救母心切、奔”这两个词，体会沉香一心救母的迫切心情，从而让。
学生读出感情。
接着，我抓住第三段中“沉香的孝心感动了仙人”这一句，问学生：“沉香的孝心有没有感动你呢？哪。
些地方感动了你？自由读第二段，体会体会。”让学生自由朗读感悟描写沉香一路艰辛的段落，让学生。
自己去读，自己感悟，然后同桌进行交流，最后指名说哪些地方最让你感动，为什么？这样的设计没有。
老师的牵着鼻子走，而是由学生通过自我感悟，合作**，能动地生成建构。（三）拓展文本，延伸课。
堂。教学最后一段时，我让学生找到“高耸入云”这个词，通过老师的板画，体会到华山的高，然后又让学。
生联系旧知，以“咏华山”这首诗再一次体会到华山的高不可攀，以华山的高衬托沉香的勇气和决心，进一步感受到沉香的一片孝心。当学生读到“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”时，我深情地说道：“多少。
个日日夜夜，多少回魂牵梦萦，今天，沉香终于见到日思夜想的妈妈了，妈妈也终于见到牵肠挂肚的儿。
子了，他们该有多高兴，多激动啊！一首〈想你的365天〉，唱出了这一段刻骨铭心的母子深情，让我们。
一起来欣赏吧！”通过**的渲染，开启学生的内在情智，使学生对语言文字理解能力和对意境的审美。
能力得以相互交融与促进，激发了学生内在的情感。在此基础上，我对学生说：“此时他们该有多少泪。
儿要流，该有多少话儿要说啊，想一想，沉香会对妈妈说什么？妈妈又会对沉香说什么呢？”我想，设。
计这一创造性想像说话训练，在此应该是水到渠成吧！
六、说板书。
我认为，板书是一节课的眼睛，这眼睛未必要多，但要亮，要板出这节课的重点所在，脉络所在。因此。
这堂课的板书我力求做到**结合，形象直观，条理清晰，我想板书“救母心切、一路艰辛、母子团。
聚”这三个词语帮助学生理清全文脉络，让学生一目了然。
设想是美好的，但要想达到理想的课堂境界，还需要各方面的努力，但愿理想与现实之间不会相差太远。谢谢大家。
二年级下册《沉香救母》学案
二年级下册 沉香救母 学案。各位领导，各位老师 大家好！我说课的内容是苏教版二年级下册第11课 沉香救母 二 下面我从教材的特点 设。计的理念 教法学法的选择 教学过程的设计 板书设计等五个方面作简要的说明。一 说教材 本课所在单元的课文属于 亲情篇 主要教育学生孝敬父母，关心他人。本文是民间神话故...
苏教版二年级下册《沉香救母二》学案
二 复习题。1 听写词语。4 望着 高耸入云 的华山，想到就要跟 日思夜想 的妈妈见面了，沉香心里 无比激动 他举起神斧，奋力 向大山劈去。三 当堂检测。1 填上合适的词。30分 一 神斧一 巨响一 武艺。2 连线。20分 穿过高山。跨过大海。翻过森林。飞过深涧。3 按课文内容填空。50分 一路上，...
小学二年级语文沉香救母说课稿
本课所在单元的课文属于 亲情篇 主要教育学生孝敬父母，关心他人。本文是民间神话故事 沉香救母 的第二部分。记述的是沉香不畏艰险，一心救母的孝心感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了凶恶的二郎神，力劈华山，救出母亲。经过研读文本，我设定了三条教学目标 1 学会本课9个生字，书写 孝 充 两个上下结构的字，...