一年级上册数学《10的认识》导学案

《10的认识》导学案。

班级姓名评价

学习目标：1、我能正确地数出数量是10的物体，会读、会写数字10。

2、了解10在自然数中的排列顺序，会比较10以内各数的大小，掌握10的组成。

学习重难点：掌握10的组成。

一、自主学习。

1、看书上59页的图填空。

1）、图上有（）个小朋友，加上（）个老师图上一共有（）个人。

2）、图上有( )只鸽子。

2、仔细观察计数器：10的组成。

3、拿出尺子观察填空。

9在( )的后面，( 在9的后面，9再添上1就是( )10比0-9的数都( )

4、用小棍摆出9和10，填书上59页上方的空。

5、用10 根小木棒摆一摆完成59页中间的空。（小组互察，改错，由5号小朋友汇报）

6、完成60页的田字格，书写10。

想：10左边的1和过去学过单个的1的意义相同吗？为什么？

二、检测练习。

1、正确书写。

2、填空。的后面是（）在9的前面。

的相邻数是（）和（）

前面有（）个数。

到9之间一共有（）个数。

5、从4数到8一共数了（）个数。

前面的第4个数是（）6后面的3个数是。

3、比较大小。

三、课堂总结：今天你认识了10了吗？你能用10表示生活中见到的事物吗？

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