10的认识导学案。
班级姓名评价
学习目标：1、关于数字10你知道它可以怎么表示吗？
2、它排在数字的什么位子？
3、它可以怎么分可以怎么合？
4、它与我们生活有什么联系？
学习重难点：掌握10的组成。
一、自主学习。
1、看书上59页的图填空。
1）、图上有（ ）个小朋友，加上（ ）个老师图上一共有（ ）个人。
2）、图上有( )只鸽子。
2、拿出尺子观察填空。
9在( )的后面，( 在9的后面，9再添上1就是( )10比0-9的数都( )
3、用小棍摆出9和10，填书上59页上方的空。
4、用10 根小木棒摆一摆完成59页中间的空。（小组互察，改错，由5号小朋友汇报）
5、完成60页的田字格，书写10。
想：10左边的1和过去学过单个的1的意义相同吗？为什么？
二、拓展练习。
1、正确书写。
2、填空。的后面是（ ）在9的前面。
的相邻数是（ ）和（ ）
前面有（ ）个数。
到9之间一共有（ ）个数。
5、从4数到8一共数了（ ）个数。
前面的第4个数是（ ）6后面的3个数是。
3、比较大小。
总结：今天你认识了10了吗？你能用10表示生活中见到的事物吗？
一年级数学 10的认识一
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