一年级上公开课《认识左右》教学反思教案。
一、联系实际，着手教学。
本节课是这一单元的难点，对一年级的小朋友来说左右并不容易掌握。在设计本节课时，我从学生最熟悉的左手与右手着手教学“左与右”，易于学生的接受和理解。在整个新授过程中，紧紧围绕着学生身体的某些部位（如：
左手、右手，左眼、右眼，左耳、右耳，左脚、右脚等）进行教学，既联系实际，操作性又强，能使学生自然地、兴致盎然地置身于新课的学习当中，有利于学生在轻松、愉快的学习氛围中掌握和巩固对“左与右”的认识。
二、游戏为主，强化主题。
根据一年级的小朋友年龄小，集中注意时间短，持久性差，注意范围有限的特点，在教学时我创设了一系列生动、活泼、有趣的活动情景，激情引趣，烘托气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与活动，动手、动口又动脑，使学生积极主动地完成了本节课的学习，真正体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、参与者的理念。特别是“摆一摆、站一站”等游戏设计，既激发了学生的兴趣，使学生在愉快的游戏活动中巩固了对“左与右”的认知，又使学生明白了：要明确自己的位置，不仅要分清左边和右边，还应弄清在谁的左边（右边），即参照物是谁（这一位置是相对于什么而说的）。
三、源于生活，用于生活。
数学教育家弗赖登塔尔认为：“数学**于现实，也必须植根于现实”，学习数学的最终目的是让学生运用所掌握的数学知识解决生活中的实际问题，可以使学生体验到数学的价值、体会到学习的快乐。如，结合本课时的教学，让学生了解走路、上下楼梯，包括家长驾车都应靠着路的右边，把学生的数学学习拓展到现实生活中，让学生在生活中进一步体会“左和右”，并养成遵守交通规则的好习惯。
一年级英语公开课说课稿
四 教学重难点 1 学习新单词 jump run play with 能正确认读。2 巩固已学句型 time to，what time is it？并能用it s o clock 作出相应的回答。五 课前准备 学具准备 ppt 六 教学策略 为了突破这堂课的重 难点，根据小学生好奇 好胜 好动 模仿...
小学一年级上册拼音公开课教后反思
在10月10日我上了一堂语文公开课，是一年级上册第9课拼音 y w 为教学内容。这是我来到 小学上的第一次公开课。生怕课堂气氛不好，生怕教学环节不太衔接，生怕学生们与我不配合，生怕教案准备的不充分 虽然，我在课前有点紧张，但回过来想一想，其实公开课对我来说是一次锻炼和提高的机会，首先我要感谢所有到场...
一年级语文《乌鸦喝水》公开课教学设计
一 导入。同学们，老师带来一个朋友，不知道你们还记得它吗？展示乌鸦的 乌鸦是一种全身黑色的鸟。我们今天来听听乌鸦为我们讲述发生在他身上的事吧。这个故事叫做 板书课题 乌鸦喝水 学生书空 二复习。一 认字。课文中的字你都掌握了吗？那我可要考考你了。1 看！如果你认识它就把它大声地读出来吧。出示生字卡片...