第三单元分一分。
教学重点教学内容：
让学生在观察和分一分的活动中认识分类的含义。
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教学难点课前准备教学过程。
师生活动。思考与调整。
一、创设情境，激趣导入谈话引入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。
学生**动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认认真真地做作业。一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……提问：
哪些东西应该放在文具盒里？哪些东西又应该放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？
揭示课题：今天，我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。二、自主探索，解决问题1．寻求“分类”的策略。
1）同桌讨论：你准备怎样分？为什么这样分？（2）交流分的方法，相互评价2．动手操作，体验分类。
同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。3．反馈分类的结果。在你们的帮助下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（**演示）4．小结。
帮助学生解决认知过程中的困难。多**。
师生活动。思考与调整。
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刚才我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。在日常生活中经常需要我们按照一定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更方便。
想想做做”第1题。想一想：下面的动物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的动物圈出来。说一说：你认为哪些动物生活在水里。
三、巩固深化，再次体验1．“想想做做”第2题。
学生以小组为单位，拿出课前准备的物品进行分类，选2～3个小组上台演示，说说分类的依据。2．“想想做做”第3题。（1）说说它们各在**行驶。
2）客人就快来了，我们来帮帮小兰好吗？就根据刚才那些玩具在**行驶的特点来分一分。学生把同类的玩具作上相同的标记。
3）同桌互相检查。
4）你还能按别的特点来分一分吗？3．想想做做”第4题。
1）小组讨论可以按什么特点来分类。
2）小组活动：把分类的结果展示在小黑板上。（3）评价每组的分类结果。
四、全课总结，拓展思维。
总结本课所学的内容，谈感想及收获。
三、分一分。板书设计。
一年级数学上册第三单元单元纲要
单元名称1 5的认识和加减法。授课时间 12课时。授课对象 小学一年级学生。背景 本单元包括1 5的认识，加减法的初步认识，0的认识和有关0的加减法。1 5的认识是数概念中最基础的知识之一，教材中数的认识相对集中编排，认数与加减法穿插编排，适当结合，加强数概念的教学，体现算法多样化，适当渗透集合 对...
一年级数学上册第三单元试卷分析
一 试卷分析 整张试卷分析 从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。对数字计算的考察偏多。二 试卷题型分析 第一题，数一数，在括号里填上适当的数。考查学生数数能力，学生掌握较好。第二题，给数字排队，完成的很好。第三题，填一填。考察数的分成与组合，比多少，比大小。比第几。个别学生出现错误。第...
一年级数学上册第三单元试卷分析
一 试卷分析 整张试卷分析 从学生的答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。对数字计算的考察偏多。二 试卷题型分析 第一题，数一数，在括号里填上适当的数。考查学生数数能力，学生掌握较好。第二题，给数字排队，完成的很好。第三题，填一填。考察数的分成与组合，比多少，比大小。比第几。个别学生出现错误。第...