单元名称1-5的认识和加减法。
授课时间：12课时。
授课对象：小学一年级学生。
背景】本单元包括1-5的认识，加减法的初步认识，0的认识和有关0的加减法。1—5的认识是数概念中最基础的知识之一，教材中数的认识相对集中编排，认数与加减法穿插编排，适当结合，加强数概念的教学，体现算法多样化，适当渗透集合、对应、统计等思想。入学的儿童通过学前教育，有许多已经掌握了20以内的数的认识及加减法，有的孩子还认识了百以内的数，但学生掌握数学的水平不同，虽然有的学生已经掌握了20以内的数的认识及加减法，但多数是在唱数，对数的概念的整体认识还不够，有的计算加减法只是在背数。
基于这种现状，我们继承了现行九年义务教育教材中重视数概念教学的做法，从数概念（数的基数、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小的比较，数的组成）的各个不同方面一起进行认识。本单元的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。
单元目标】1、能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。
2、掌握5以内数的顺序和各数的组成。
3、认识符号“＞”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。
4、初步知道加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。提倡算法多样化。
5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。
单元内容与实施】
补充： 教／学方法。
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
3、精心设计教学过程，认真做好课前准备，努力提高课堂教学效率。及时进行课堂教学的总结反思。
4、注意将数学的课堂教学与学生的生活实际紧密结合，创设生活化课堂情境，将教学内容中的数学问题生活化。
5、注意课堂教学的开放性，有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、引导学生主动提出问题，重视培养问题意识。在实际教学中，教师可以创造性地使用教材，如可以结合当时学生们普遍关注的社会热点问题替换材料内容，以便学生更深刻地体会数学与实际生活的密切联系。教师还应加强指导，让学生初步学会根据实际情况，灵活选择相关信息解决问题，培养学生思维的灵活性。
7、在处理教材时，注意教学目标的正确定位。不要随意拔高和降低难度。
单元评价】本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以百分制呈现，过程性评价占30%，结果评价占70%。
过程性评价（30%）=课堂评价（10%）+作业评价（10%）+单元检测（10%），结果评价以期末学业水平测试成绩（70%）计入。
一年级数学上册第三单元课程纲要
人教版小学一年级数学上册第三单元课程纲要 学校名称 城关镇甘寨小学。科目名称 人教版小学一年级数学上学期 课程类型 必修课程。设计教师 高爱敏。适用年级 小学一年级学生。课时数量 10课时左右。1 课程目标。1 使学生能认 读 写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会...
一年级数学上册第五单元单元纲要
单元名称 6 10的认识和加减法。授课时间 17课时。授课对象 小学一年级学生。背景 学校教育的开始是学生良好学习习惯的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察 思考 倾听提问等良好的习惯。应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。注重对个别学生的辅导。刚入学的学生不太容易分辨数字的结...
一年级数学上册一单元课程纲要
一年级 上册 数学第一单元纲要。单元名称 准备课。授课时间 2课时。授课对象 小学一年级学生。背景 这一单元有数一数和比多少两部分的内容。比多少是学习认数计算的准备性的知识。本单元是学习数学的开始，教学时要特别重视学生的学习兴趣。在数数 的过程中，教师要重视实物操作。学生在生活经验的基础上体会数的意...