工作材料。
谁的红果多课时数一课时教学目标。
会比较100以内数的大小。2、初步感受一列数蕴含的规律。教学重点。
抽象地比较数的大小教学难点。
抽象地比较数的大小教学准备一百根小棒计数器师生活动随机反思。
一、创设情境。
教师出示主题图，小熊是21个红果，小猴是果。
范文材料。工作材料。
2、学生观察，谁的红果多，谁的红果少。为什么？观察，讨论。
二、探索新知。
现在知道了谁的红果多。那谁能用我们学过的符号来表示。
2、学生回答。在说说记“＞”的方法。3、填一填：让学生观察记数器后，独立把数写在书本上。
32o34，100o99，然后再进行比较，填上数学符号。4、看一看，填一填，认识直尺上的数，从小到大排列练习，讨论。
三、巩固新知。
课后题。四、小结。
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？板书设计课题小小养殖场课时数一课时。
范文材料。工作材料。
教学目标。结合生活实际、理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
2、能在具体情境中把握数的相对大小关系。教学重点。
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多教学难点。
理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多教学准备一百根小棒计数器计师生活动随机反思。
一、创设情境。
教师出示小小养殖场的情境图，让学生观察。你从图中看到了什么？二、探索新知。
学生交流看到了什么？
2、请学生用“谁多谁少”说一说。自己说，同桌说，全班说。
通过全班说让学生正确建立谁比谁怎么多啊！多得多，范文材料。
工作材料。多一些。谁比谁怎么少啊？少一些，少得多。还有差不多等概念。三、巩固新知想一想羊有几只？
跑步的有86人，跳远的比跑步的少得多，跳绳的比跑步的少一些？
跳远的可能有多少人？跳绳的可能有多少人？学生选择后画圈，并说明白为什么这样选。
88人人人（）。2、猜数。同桌合作，方法：
一人猜数，其他孩子语言提示。例如：
甲：我想了一个两位数。乙：是20吗？
甲：不是，比20多得多。乙：是70吧。甲：比70少一些。……四、小结。
范文材料。工作材料。
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？板书设计。
教学反思课题做个百数表课时数一课时教学目标。
通过自主探索，合作交流完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义和排列规律、巩固数的读写。2、在独立思考和合作交流的过程中探索规律，培养自主探索精神和创新意识，并进一步发展数感。教学重点。
掌握比较数的大小的方法。教学难点。
掌握比较数的大小的方法。教学准备一百根小棒计数器。
范文材料。工作材料。
教学设计师生活动随机反思。
一、创设情境。、数一数，填一填。
数学王国里开运动会啦，数娃娃们排成了整齐的方队，请小朋友们仔细观察一下，这些数娃娃们是怎样排队的？（小组讨论）
方队里还有不少位置是空着的，你知道是哪些数娃娃还没来吗？（边数边填，完成百数表）填完以后数一数。二、探索新知。数一数，想一想。
这张百数表中藏这好多有趣的奥妙呢！（p7/3）（1）横着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如，左边九个数的十位上是相同的，个位上的数依次是最后一个是整十数。]
2）竖着选一行读一读。在组里说说有什么规律？
范文材料。工作材料。
如个位上都是5，上下两个数相差10，第一个数是一位数，其他是两位数。]
3）斜着选一行读一读。在组里说说有什么规律？[如个位和十位上的数都相同。……
2、小朋友们真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘。老师还给你们带来了几张“魔力框”看看魔力框里的数有什么联系。（小组交流）分别出示三张框。三、巩固新知课后练习四、小结。
这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？板书设计单元测试。
一、我会填空。
范文材料。工作材料。
96是由（）个十和（）一组成的。
个十加3个十，和是（）个十比40多（），20比54少（）。
4、写出个位是5的数（）（
。写出十位是3的数（）（
5、先找规律再填数。
6、读数和写数都从（）起。
7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（）。
范文材料。工作材料。
8、在数位表中，从右边起第三位是（）位，第二位是（）位。
9、最大的两位数是（），最小的两位数是（，最大的两位比最小的两位数多（）。
0、在下面的（
里填数，组成得数是15的算式。（）15（）－15
二、我是数学小法官。（对的画“√”错的画“×”一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。2、十位上一个数也没有就写0。
3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。（）
与54都有数字4和5，所以它们一样大。
范文材料。工作材料。
5、最大的一位数与最小的两位数相差1。三、我做得最仔细.和80相邻的两个数是：a.81和82b.79和81c.78和79
2.从76到82之间有几个数。a.5个b.6个c.7个。
3.最小的两位数比最大的两位数少几？a.10b.89c.1
4、下面的数中，十位上的数比个位上的数小5（）。a.61b.38c.25
四、我会细心计算、直接写出得数。
范文材料。工作材料。
2、列出算式计算。
1）被减数是37，减数是9，差是多少？（2）35与40两数的和是多少？五、我会用数学解决问题。
小兰做了27朵红花，小新做的比她多一些，小新可能做了多少朵？29朵25朵40朵。
明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？52道。
范文材料。工作材料。
80朵00道。
范文材料。
一年级下册第三单元诊断测
一 填空。1 早上起床，面向太阳，前面是 后面是 左面是 右面是 2 北极星在 面。3 课桌面是 形。二 请把球 圆柱 长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上。三 我来选一选。是长方形，是正方形，是圆三角形。堂堂清姓名 等级 一 我来涂一涂。1 给正方体涂上你喜欢的颜色。二 请你找出用右侧哪一...
人教版一年级数学下册第三单元教案
单元教学计划。一 单元学习内容分析。本单元由 分气球 和 一起来做游戏 两个活动构成。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步掌握分类的方法。本单元教科书编写的基本思路主要体现在以下几个方面。1.选用学生熟悉的生活素材，帮助学生体会分类的必要性。2.充分经历分类活动，在活动中逐步体会分类思...
一年级数学下册第三单元
第三单元单元测试。教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高。一 画一画，使正方形变成两个形式 大小一样的图形。二 画一画，用四个队能拼出哪些你认识的图形？三 数一数。四 用6个小长方形拼成一个大长方形，看看你可以拼成几种不同的形状？五 观察图形，填空。沿虚线折一折，它变成 体。其中 号面与 号面相对...