第三单元加减法（一）
单元要点分析。
本单元的主要内容有：加法交换率的初步理解；10以内的加减法；谁比谁多（少）几的问题；连加、连减、加减混合运算。
本单元是学生学习加减法的开始，是数概念中最基础的知识之一。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初步尝试选择恰当的方法进行10以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
教学目标：1.知识与技能。
1）能正确计算10以内的加减法。
2）培养学生提出问题与解决问题的意识。
2.过程与方法。
在具体的情境中，使学生初步体会加减法的含义，能正确地、比较熟练地进行10以内数的加、减法。
3.情感态度与价值观。
1）初步感知数的计算与生活的联系。
2）在运算过程中培养学生的良好学习习惯。
教学重点：体会加减法的含义，正确熟练地进行10以内的加减法计算。
教学难点：学生10以内加减法计算速度以及正确率的提高，解决谁比谁多（少）几的问题。
教学关键：采取学习方式的多样性，使学生在兴趣中逐步体会加减法的含义及学会计算。
单元教学准备：
教具准备：圆片若干、小棒、实物展示台、挂图、小黑板。
学具准备：圆片若干、小棒若干、1—5的数字卡片。
单元教学课时安排：
本单元教学时间为20课时。
第一课时：有几枝铅笔。
教学内容：加法的含义及5以内数的加法。（课本p22—23的内容）
教学目标：在具体的情境活动中，让学生体验加法的含义，并学会5以内数的加法。
初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学重点：知道加法的含义，并能正确地读出算式。
教学难点：会计算5以内的加法。
教具准备：圆片若干个、小棒。
学具准备：圆片、小棒。
补充练习：看谁都能算对？
第二课时：练习课。
教学内容：5以内加法的练习。
教学目标：1.能正确计算5以内的加法。
2.培养学生提出问题与解决问题的意识。
3.在运算过程中培养学生的良好学习习惯。
教学重点：进一步体验加法的含义。
教学难点：能够正确的计算5以内的加法。
教学准备：教具准备：
挂图以及小黑板。
学具准备：小棒。补充练习：
第三课时：有几辆车。
教学内容：加法交换率的含义（课本p24—25的内容）
教学目标：1.初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。
2.体会“加法交换率”的含义。
教学重点：仔细观察，动手操作，会列出不同的算式。
教学难点：从不同的角度去观察、思考问题，理解“加法交换率”的含义。
教学准备：教具准备：
**、小黑板。
学具准备：小棒、1—5的数字卡片。补充练习：
第四课时：练习课。
教学内容：加法交换率的练习
教学目标：1.通过练习，进一步理解“加法交换率”的含义。
2.正确、熟练地口算5以内的加法。
教学重点：进一步培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学难点与关键：
1．从不同的角度观察、思考问题。
2.进一步体会“加法交换率”的含义，能看图熟练的列出两个不同的算式。
教学准备：教具准备：
小黑板、1—5的数字卡片。
学具准备：小棒、1—5的数字卡片。补充练习：
第五课时：摘果子。
教学内容：5以内的减法（课本p26—27的内容）
教学目标：1.让学生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。
2.进一步培养学生根据图意提出数学问题并思考解决问题的能力。
3.通过具体情境和操作，使学生掌握5以内数的减法计算。
教学重点：知道减法的含义，并能正确的读出算式。
教学难点：会用数的组成来计算5以内数的减法。
教学准备：教具准备：
教学挂图、小黑板。
学具准备：小棒、数字卡片或若干小圆片。补充练习：
第六课时：练习课
教学内容：5以内数的减法巩固练习。
教学目标：1.通过一些生活情境，进一步体会减法的含义，同时感受减法与生活的联系。
2.进一步能够正确地口算5以内数的减法，会读、写减法算式。
教学重点：培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学难点：学生能够理解减法的含义，能很好的解决与之有关的数学问题。
教学准备：教具准备：
小黑板、口算卡片。
学具准备：小棒、圆片。
补充练习：我是口算小能手！
第七课时：小猫吃鱼。
教学内容：有关0的加减法（课本p28—29的内容）
教学目标：1.让学生进一步体会减法的含义。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。
3.培养学生的语言表达能力。
教学重点：让学生进一步理解减法的含义。
教学难点：学会计算有关0的加、减法，理解同数相减结果是0的道理。
教学准备：教学情境图、小黑板。
学具准备：小棒、5个圆圈卡片。补充练习：
第八课时：练习课。
教学内容：有关0的加减法的练习。
教学目标：1.学生能正确熟练地口算5以内的减法。
2.培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。
教学重点：进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内数的加减法。
教学难点：培养学生的语言表达能力，让学生尽可能去寻找不同的答案。
教学准备：教具准备：
口算卡片。学具准备：
口算卡片。补充练习：
比一比，看谁算的快又准？
第九课时：练习一。
教学内容：5以内加减法的巩固练习。（课本p30—31的内容）
教学目标：
1.学生能熟练地口算出5以内的加减法。
2.培养学生根据情境提出问题，解决问题的能力。
3.通过实践操作演示，初步学会整理的方法。
教学重点：进一步体会减法的含义，能正确、熟练地口算5以内数的加减法。
教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
教学准备：教具准备：
绿叶、红花的计算卡片；数字卡片若干张。
学具准备：一份5以内的加减法口算卡片。
补充练习：填一填。
第十课时：猜数游戏。
教学内容：的加减法（课本p32—33的内容）
教学目标：1.在生动活泼的情境和游戏中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识，主动探索的精神。
2.通过观察和操作等学习活动，使学生进一步理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算得数是的加减法。
3.培养观察、语言表达和初步运用数字解决问题的能力。
教学重点：能正确计算得数是的加减法，掌握计算方法。
教学难点：感受数学知识与生活的紧密联系，能用的加减法解决问题。
教学准备：教具准备：
小黑板、6颗红枣。
学具准备：7个小圆片、6颗豆子（或其它实物）
补充练习：连一连：
第十一课时：跳绳。
教学内容：的加减法。（课本p34的内容）
教学目标：1.在具体情境中，学会有关“8”和“9”的加减法。
2.让学生能根据实际情况列出算式，并能说出算式的含义。
教学重点：能够正确计算得数是实物加减法，掌握计算方法。
四、教学难点：
感受数学知识与生活的紧密关系，能用的加减法解决数学问题。
教学准备：教具准备：
小黑板、方格纸。
学具准备：水彩笔、纸张。
补充练习：填一填：
第十二课时：练习课。
教学内容：得数是加减法的巩固练习。（课本p35的内容）
教学目标：1.在具体有趣的情境中巩固学习有关“8”、“9”的加减法，进一步理解加减法的含义。
2.培养学生从图中获取数学信息，并用这些数学信息提出数学问题的能力。
教学重、难点：
1.让学生在具体有趣的情境中练习有关 “8”、“9”的加减法，进一步理解加减法的含义。
2.培养学生能够交流各自的算法，进行有条理的思考和表达。
教学准备：教具准备：
小黑板、数字卡片。
学具准备：小棒。
补充练习：说一说，填一填。
第十三课时：可爱的企鹅。
教学内容：图画应用题。(课本p36的内容)
教学目标：1.让学生学会解决简单否认数学问题，巩固8和9的加减法。
2.能根据图画中的数量关系，联系加法的含义，能正确地列出算式。
教学重点、难点：
1.能够用的加减法的知识去解决生活中的计算问题。
2.能够看懂图意；知道图中大括号、问号的含义。
教学准备：教具准备：
实物投影仪。
学具准备：圆片、小棒。
补充练习：试一试：
第十四课时：练习课。
教学内容：图画应用题的巩固练习。（课本p37的内容）
教学目标：1.通过看图说话，逐步培养学生的观察能力和口头表达能力。
2.感受数学与我们生活的密切关系。
教学重、难点：
1．在老师的指导下，学会看图口述三句话。
2.根据图画中的数量关系，联系加法的含义，能正确地列出算式。
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