第七单元加减法（二）
单元教材分析：
本单元主要学习20以内数的认识，20以内的进位加法和退位减法，这一内容是学生已经学习了10以内数的认识和10以内的加减法的基础上进行教学的。教学时，教师要多创造生动有趣的活动情境，鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。
单元教学目标：
1.认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3.学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
4.让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
5.初步感受数学知识与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
单元教学重点：
20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
单元教学难点：
理解和掌握“凑十法”的计算过程以及20以内的退位减法。
单元教学准备：
教具准备：计数器、小棒、口算题卡、小黑板等。
学具准备：小型计数器、小棒。
单元课时安排：
本单元教学时间为19课时。
第一课时：捆小棒。
教学内容：11～20各数的认识。
教学目标：1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数。
2.掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
教学重点：使学生能正确地数出数量在11～20之间的物体的个数，知道11～20各数的组成。
教学难点：掌握20以内数的顺序和大小。
教学准备。教具：计数器、小棒。
学具：小型计数器、直尺、小棒。
补充练习。看珠写数。
1个十和2个一 （ 个十和（ ）个一 （ 个十。
第二课时：练习课。
教学内容：11～20各数认识的巩固练习。
教学目标。1.通过练习使学生体会到数学知识与日常生活的紧密联系。
2.培养学生合作交流的意识。
教学重难点：
20以内数的顺序和大小。
教学准备。教具：
小黑板。补充练习：
1.按顺序填空：
2.填一填。
1）个位上是7，十位上是1的数是（ ）
2）13个位上的3表示（ ）个一，十位上的1表示（ ）个十。
第三课时：搭积木。
教学内容：20以内不进位，不退位加减法。
教学目标。1.使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。
2.通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序，用数位意识。
3.初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。
教学重难点：
由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。
教学准备：教具：
小黑板及挂图。
学具：小正方体木块。
补充练习：“兔儿快快跳”
第四课时：练习课。
教学内容：20以内不进位，不退位加减法的巩固练习。
教学目标。1.通过练习使学生能熟练的计算20以内不进位，不退位的加减法，并能解决与此相关的应用问题。
2.培养学生语言表达能力、计算能力和解决问题的能力。
教学重难点：
灵活运用计算方法，体会计算的多样化。
教学准备：小黑板。
补充练习：看图列式：
个。？个 15个。
第五课时：有几瓶牛奶。
教学内容：9加几。
教学目标。1.通过问题的解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2.理解凑＋法的含义，培养学生与他人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。
教学重难点：
理解凑＋法的含义。
教学准备：教具：挂图及小黑板。
学具：小棒。
补充练习。大家一起算。
第六课时：练习课。
教学内容：9加几的巩固练习。
教学目标。1.通过练习，使学生能熟练计算“9＋？”的进位加法，再次体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2.培养学生与他人合作的理念和合作能力。
教学重难点：
理解凑＋法。
教学准备：教具：小黑板。
学具：小棒。
补充练习：连一连，比一比。
第七课时：有几棵树。
教学内容：8加几。
教学目标：1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算“8＋？”的各种方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。
2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和知识迁移类推能力。
教学重点：学会用“凑十法”计算8加几的进位加法。
教学难点：理解“凑十法”的含义，让学生感受计算的多样化。
教学准备：教具：挂图及小黑板。
学具：小棒。
补充练习：填上正确的数。
第八课时：练习课。
教学内容：8加几的巩固练习。
教学目标：1.通过练习，使学生能熟练计算“8＋？”使学生再次理解“凑十法”。
2.培养学生的观察、比较、概括能力。
教学重点：学会用“凑十法”计算8加几的进位加法。
教学难点：让学生体验计算的多样化。
教学准备：教具：小黑板。
学具：小棒。
补充练习：1.填上你中的运算符号。
第九课时：练一练。
教学内容：20以内进位加法的巩固练习。
教学目标：1.通过秋游这一情境，在愉快的情绪中进行加几的进位加法练习。
2.培养学生的数感，提高计算能力。
教学重、难点：
进位加法的思考过程。
教学准备：教具：小黑板、口算题卡。
补充练习：1.在○里填上“＞”或“＝”
2.解决问题。
1）小红有8个 ，小明有7个 ，小红和小明一共有几个 ？
小白兔和小灰兔一共拔了几个萝卜？
第十课时：买铅笔（1）
教学内容：十几减九。
教学目标：1.学会“十几减9”的退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
2.初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：学会“十几减9”的退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
教学难点：**“十几减9”的退位减法的计算方法，初步体会算法的多样性。
教学准备：教具：口算卡片、铅笔、小黑板。
学具：小棒。
补充练习：1.比一比，看谁算得又对又快。
第十一课时：买铅笔（2）
教学内容：十几减八。
教学目标：1.让学生探索并学会“十几减8”的退位减法及相关的数学问题。
2.体会计算方法的多样性，初步培养学生思维的灵活性和独立性。
教学重点：学会“十几减8”的退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
教学难点：体会算法的多样性。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
学具：小棒。
补充练习：1.填上你中的运算符号。
2.解决问题 ？枝。
12枝。15个。
第十二课时：跳伞表演。
教学内容：十几减几的退位减法。
教学目标：1.让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。
2.培养学生良好的思维习惯。
3.使学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。
教学重点：理解退位减法的计算方法。
教学难点：进一步感知解题策略的多样性。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
学具：圆片。
补充练习：1.想一想，填一填。
第十三课时：练习课。
教学内容：十几减几退位减法的巩固练习。
教学目标：1.通过练习使学生进一步掌握十几减几的退位减法，并能灵活、熟练的进行计算。
2.培养学生计算的能力。
3.能运用所学的知识解决生活中的数学问题。
教学重点：对十几减几退位减法算理的灵活运用。
教学难点：用学到的知识解决日常生活中的数学问题。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
补充练习：1.看图列算式个。
个 14个。
第十四课时：练一练。
教学内容：20以内的进位加法和退位减法的巩固练习。
教学目标：1.使学生进一步巩固20以内的进位加法和退位减法。
2.培养学生观察、口头表达等能力。
3.让学生初步体会数学知识与日常生活的密切联系，具有初步的应用意识。
4.培养学生的数感。
教学重点：对20以内的进位加法和退位减法算理的灵活运用。
教学难点：用学到的知识解决日常生活中的数学问题。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
补充练习：1.算一算。
2.看图写出两个加法算式和两个减法算式。
第十五课时：美丽的田园（1）
教学内容：解决问题（课本p84的内容）
教学目标：1.使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。
2.使学生能从日常生活中发现数学问题，感受数学与日常生活的密切联系。
3.培养学生的环保意识。
教学重难点：
1. 会用数学知识解决简单的实际问题。
2. 感受数学，从日常生活中发现数学问题。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
补充练习：1.填表。
第十六课时：美丽的田园（2）
教学内容：巩固20以内的进位加法和退位减法。
教学目标：1.巩固20以内的进位加法和退位减法。
2.使学生能根据一个加法算式写出两个减法算式。
3.让学生从多角度认识一个数，建立数感。
教学重难点：
1.能根据一个加法算式写出两个减法算式。
2.让学生从多角度认识一个数，建立数感。
教学准备：教具：口算卡片、小黑板。
补充练习：1.看谁跑得快。
第十七课时：练一练。
教学内容：进位加法和退位减法的巩固练习。
教学目标：1.让学生进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确地计算。
2023年秋季学期新人教版一年级数学上册《前后》教案
教学内容 前后教学目标 使学生能够在具体的生活实践或游戏中，体验前后位置关系，能确定物体的前后位。置顺序。培养学生前后的空间观念教学重点 前后位置的确定教学难点 前后空间观念的培养教学准备 多 课件教学过程 一自学指导。你的前面是谁？你的后面是谁？谁在你的前面？你在谁的前面二新课导入。老师请 名学生...
一年级数学上册第3周练习
一年级数学上册第3周练习姓名 1.看图读数 2.读数量 读数序。读一读 1添上1是2，2添上1是3，3添上1是4 3.方向与数序。新课标第一网 从左往右给上面的小动物在里编号。上面共有 只小动物。从左边数，排第 排第 从右边数，排第 排第 2 按要求涂颜色。新 课 标 第 一 网涂左边的 2 个 涂...
2023年秋季一年级数学上册第九单元统计
第九单元统计。单元要点分析教学内容。本单元是在学生已经学习了比较 分类等知识的基础上学习统计的初步知识。根据一年级学生的年龄特点，教学时要重视学生的操作活动，要让学生在直接的操作和感知的基础上，逐步体会统计的必要性，教师应注意在统计活动中，培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。内容主要有 1.象形...