一年级一册第七单元分与合。
第一课时2--5各数的分与合。
主备人：李新芳互审人：张世进审核人：李新芳学生姓名： 日期。
学习目标】：使学生探索并掌握2--5各数的分与合，并体会“分”与“合”的关系。
导学过程】一、【疑】导入。
出示：把放在里。
看到这些你有什么疑问？
二、【探-展】学习过程。
．摆一摆。请小朋友拿出5个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
（１）5个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？
根据学生操作后汇报的结果，填出下表：
三、【练-展】
1、拿出4张卡片，自己摆一摆分一分。3张卡片，自己摆一摆分一分。
四、【评】课堂小结？
通过这节课的学习你有什么收获？还有哪些疑问？提出来我们共同分享。
一年级一册第七单元第二课时
的分与合 主备人：李新芳互审人：张世进审核人：李新芳学生姓名： 日期。
学习目标】使学生探索并掌握的分与合，并体会“分”与“合”的关系。
学习过程】一、【疑】导入。
1、出示根据前面学的2--5各数的分法，你有什么疑问？
2、【探-展】学习过程。
．摆一摆。请小朋友拿出6个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
（１）6个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？
根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来：
三、【练-展】导学习题：
1、拿出7张卡片，自己摆一摆分一分。
2、练一练。
四、【评】课堂小结。
谈谈你的收获和感受！
一年级一册第七单元第三课时。
8的分与合
主备人：李新芳互审人：张世进审核人：李新芳学生姓名： 日期。
学习目标】使学生探索并掌握8的分与合，并体会“分”与“合”的关系。
学习过程】一、【疑】导入。
1、出示如何把8个分一分，你有什么疑问？
3、【探-展】学习过程。
．摆一摆。请小朋友拿出8个圆片，按照老师的要求动手摆一摆。
（１）8个圆片，分别放到2个盘子，可以怎么分？有几种分法？
根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来：
三、【练-展】导学习题：
1、拿出9张卡片，自己摆一摆，分一分。
3、练一练。
四、【评】课堂小结。
通过这节课的学习你学到了什么？
一年级一册第七单元第四课时。
10的分与合
主备人：李新芳互审人：张世进审核人：李新芳学生姓名： 日期。
学习目标】使学生探索并掌握10的分与合，并体会“分”与“合”的关系。
学习过程】一、【疑】导入。
1、找10个同学，怎样分成两组，你有什么办法？
4、【探-展】学习过程。
．摆一摆。请每组拿出10支粉笔，根据前面学习的自己动手摆一摆。
（１）10支粉笔，分别分成2堆，可以怎么分？有几种分法？
根据学生操作后汇报的结果，在下面（ ）里表示出来：
三、【练-展】
1、拿出10张卡片，到讲台上分一分和同学们一起分享。
2、练一练。
四、【评】课堂小结。
通过这节课的学习你有什么收获？
一年级数学上册第七单元学案
20各数的认识。第一课时 11 20各数的认识。学习目标 1 能准确地读出和数出11 20各数 2 掌握20以内数的顺序。3 初步认识计量单位 一 和 十 知道11 20各数。都是由一个十和几个一组成的。教学过程 一 温故互查。1 拍手数数。从1数到10，再从10数到1。2 如果让你数一数全班一共有...
苏教版一年级数学上册导学案 第一单元
第一单元课题 数一数。备课人 张建会互备 刘长珍审核 李新芳姓名 学习目标 接触1 10各数，经历简单的数数过程，并在数1 10的过程中初步认识按顺序数数的方法，提高观察力和口头表达能力。提出问题 看到 数一数 这三个字，小朋友想知道什么？自主探索 师出示 页的彩图，学生 后回答 1 看到了什么？2...
一年级数学上册导学案
班级一年级主备人柳华菊课型 新授课 课题 的认识和加减法的练习。学习目标 1.我会熟练的计算 的加减法。2.我能通过观察图列出相应的算式。3.我知道用数学语言表达问题。学习重点 进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序。学习难点 理解基数意义和序数意义 培养有序思考问题的能力。学法指导 1 独立思考完...