课题：数一数。
课型：新授授课人：
学习内容：课本2—5页内容。
学习目标：1、 通过数数，学会数数的方法。
2、 培养观察能力，口头表达能力。
3、 体验与人合作交流的快乐。
学习重点：学生数数的过程中初步培养学生的数感。
学习难点：掌握数数的方法。
学习过程：一、课前预习：
1、我认识下面的数字，还能大声读出来。
2、我会数出下面的图形有几个：
二、合作**：
1、我会看书：
说一说：在课本第页上看到了什么？它们分别有多少？
2、我会连线。
三、当堂检测：
1、照样子涂一涂：
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
课题：比多少。
课型：新授授课人：
学习内容：课本6—7页内容。
学习目标：1.通过操作，知道“同样多”、“多”、“少”的含义，体验一些比较方法。
2.会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.初步感受合作交流的学习方式。
学习重点：掌握比较方法。
学习难点：用一一对应的方法比较物体的多少。
学习过程：一、 旧知复习： 连一连：
二、自主学习：
1、我看见课本第6页中：
2、我发现：
三、合作**：
1、我会说：图中还可以比什么？
2、我会摆，我会画：
（1） 摆4个▲，摆的●和▲同样多。
四、当堂检测：
）多，（ 少，○比△多（ ）个， △比○少（ ）个。
2、按要求画图形：
1） △比○多3个。
2） □比●少2个。
五、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
课题：1至5的认识。
课型：新授授课人：
学习目标：1.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建立初步的数感。
2.培养学生初步的观察能力和动手操作能力。
3.体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4.让学生感知生活中处处有数学。
学习重点：1～5基数含义的理解。
学习难点：培养学生合作交流的学习习惯，初步学会写数字和建立数感。
学习过程：一、 旧知复习：
我是小画家。
画△比○多3个画□比◎少2个。
二、自主学习：
我会写的很棒。
三、合作**：
1、我会说，每个数字像什么？
2、我会认这些珠子所表示的数字。
3、我会用△表示上面的珠子。
四、当堂检测：
五、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
课题：比多少。
课型：新授授课人：
教学内容：课本17页内容。
学习目标：1.使学生认识“＜”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。
3.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。
学习重点：认识“＜”这三种符号及其含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
学习难点：认识“＜”这三种符号及其含义，建立符号感。
学习过程：一、旧知复习：
1、写相邻数。
2、看图写数。
二、**新知：
1、摆出3个○，再摆出△和○同样多。
3和3同样多，也就是。
读一读。=”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？
2、去掉1个△，还同样多吗？
比△多1个，也就是（ ）比（ ）多，可以用3○2表示。
读一读。＞”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？
3、增加1个△，是同样多吗？
比△少1个，也就是3比4少，也就是（ ）比（ ）少，也就是读一读。
“＜”是（ ）号，你还能举出这样的式子吗？
三、当堂检测：
1、在○里填上＞或＜
2、我会从大到小排一排。
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。
课题：第几。
课型：新授授课人：
教学内容：课本20页内容。
学习目标：1.学会区分基数和序数，理解几个和第几的不同。
2.知道无论第几都只有一个，它表示事物的次序，而几个则表示事物的多少。
3.感知与同伴合作学习和乐趣，在活动中培养用数学的意识。
学习重点： 理解序数含义，会区分基数与序数。
学习难点：明确数的方向决定的次序。
学习过程：一、自主学习： 写相邻数。
二、合作**：
1、观察书中第20图画。
1）、小朋友排在第（ ）位。排在他前面的阿姨在第（ ）位。后面的两位叔叔分别排在第（ ）位和第（ ）位。
2）、数一数一共有（ ）人在排队买票。排在第5位是（ ）
2、完成练习。
把左边的4个笑脸圈起来，给从左数的第4个笑脸涂上颜色。
三、当堂检测：
1、按要求涂色：
涂3个。涂第3个。
1）一共（ ）个图形。
2）从前数第3个是（ ）
3）从右数第1个是（ ）
4）把左边3个圈起来。
3、我会看图填空。
1）图中一共有（ ）个图形。
2）从右往左数， 是第（ ）个。
3）从左往右数， 排第（ ）
四、总结评价：
今天的学习，我学会了。
小学一年级数学上册导学案
数一数 学习目标 1 通过数数活动，学会数数的方法。2 在数数的过程，培养观察能力 思维能力以及语言表达能力。3 了解学校，喜欢学数学。学法指导 通过看一看 摆一摆 说一说，学会数数的方法。口算练习 从1数到10。一 复习。1.读一读。二 自主学习 1 我会数出下面的图形有几个 2 我知道 我家有口...
小学一年级数学上册导学案
第一单元 数一数 杨未。学习目标 1 通过数数活动，学会数数的方法。2 在数数的过程，培养观察能力 思维能力以及语言表达能力。3 了解学校，喜欢学数学。学法指导 通过看一看 摆一摆 说一说，学会数数的方法。口算练习 从1数到10。一 复习。1.读一读。二 自主学习 1 我会数出下面的图形有几个 2 ...
一年级数学上册导学案
班级一年级主备人柳华菊课型 新授课 课题 的认识和加减法的练习。学习目标 1.我会熟练的计算 的加减法。2.我能通过观察图列出相应的算式。3.我知道用数学语言表达问题。学习重点 进一步掌握8.9的组成，7以内数的顺序。学习难点 理解基数意义和序数意义 培养有序思考问题的能力。学法指导 1 独立思考完...