《蚂蚁和蝈蝈》
教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课8个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的话。
教学重点：1、指导学生理解语言文字，有感情地朗读课文，背诵课文。2、指导学生用“有的……有的……”口头造句，“又……又……”说话。
教学课时：两课时。
第一课时。一、课前说话：
同学们，你们知道蚂蚁是一种怎样的动物？
二、初读课文。
1、自读，要求：读准字音，读通句子。2、再读课文，标上小节号，画出生字词。3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文，师生评议。
三、教学生字。
1、读生字卡片，巩固生字读音。2、教学“米”字旁。
3、自学课后笔顺表，并描写。4、指导学生写字。
5、师范写生字，生描红，仿写。
四、教学后记：学生对蚂蚁有了进一步的了解。
第二课时。一、课前说：
大家都知道蚂蚁是一种勤劳的小巧玲珑动物，我们要怎样做？
二、读课文，体会道理。
1、出示挂图，问：这是什么季节？它们各在干什么？2、自读课文，分小组讨论、汇报。
1）你觉得这群蚂蚁怎样？从哪些词语中体现出来？你们喜欢吗？为什么？
2）蝈们都在干什么呀？蝈蝈怎样嘲笑小蚂蚁，说了些什么？它们是怎样享受的？（3）在这寒冷的天气里，蚂蚁、蝈蝈是怎样过冬的？
三、语言文字训练。
1）指导读词：满头大汗、自由自在、又冷又饿。（2）指导朗读句子：
谁喜欢这群勤劳的小蚂蚁，谁愿意来夸夸它们？谁能把蝈蝈这种瞧不起人的样子读出来？
试读、评读、表演读）
3）课文，分角色朗读。
4）导用“有的……有的……”又……又……”说话。
四、结全文。
五、拓展训练：转眼间，夏天到了，一只老蝈蝈把大家召回来，讨论今年夏天怎样做。现在你们就是蝈蝈了，四人一组讨论这个问题。
讨论好了，你们要么分角色表演出来，要么模仿书上的插图，画一画今年夏天蝈蝈们会怎么做呢？
19蚂蚁和蝈蝈。
夏天勤劳懒惰。
满头大汗自由自在。
冬天躺着过冬又冷又饿。
六、教学后记：
学生积极地模仿蚂蚁搬粮食的动作，能够领悟到其辛苦地劳动价值。
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