《数字规律》绘本教学设计。
夏聪。教学内容：绘本《超级眼镜》
教学目标：1、 在绘本学习中，借助有趣的故事情节，认识一些简单的、有规律的数列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。
2、 通过观察、归纳，抽象出数列的规律，培养学生的观察能力和抽象思维能力。
3、 能用较完整的语言叙述数列的规律，培养表达能力。
4、 感受绘本故事学习的乐趣，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重点：初步发现、找出数列的规律。
教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
教学准备：课件、****贴、学生练习纸。
教学过程：课前小游戏：
师：小朋友们，很高兴能和大家一起上这节课，课前我们玩一个小游戏好不好？
伸出1个手指头，问这是几？伸出2个手指头，问这是几？伸出3个手指头，问1+1=几？
今天学习的知识也与数字有关，接下来的学习既要用你们闪亮的眼睛仔细观察，又要用你们聪明的大脑积极思考哦。
一、 故事导入，激发兴趣。
师：小朋友们，你们喜欢交朋友吗？今天呀，老师给大家介绍2个新朋友，想不想认识呀？快去看看吧！（课件出示**）
这是姐姐莫莉，这是弟弟艾迪，莫莉买了一副新眼镜，戴上觉得自己特别酷，艾迪做着鬼脸嘲笑她是四眼，他可真调皮呀。后面是他们的爸爸妈妈，他们全家约好去超级乐园游玩。我们和他们一起去玩耍吧。
二、 新课学习。
1、出口的数字规律。
爸爸开着车上高速啦。
瞧，调皮的艾迪又在干啥呢？他在给姐姐讲故事呢，他指着漫画书笑着对姐姐说：“嘿！
” 你戴着新眼镜的样子，多像这个太阳超人啊！要是我们也拥有x光视力，那是一件多么神奇的事呀！”
莫莉没有理会弟弟，认真观察窗外的出口，车子飞快的经过了哪些出口？
生：5号出口和6号出口。
师：看！他们的车子又经过了哪些出口？
生：7号和8号出口。
师：下一个出口是几呢？
生：9号出口。
师：这么快就知道，你是怎么想的？
生：它们是按顺序出现的。
师：哇，你真厉害！发现了数字排列的规律，这就是我们这节课学习的内容，找数字规律。（板书课题）
几分钟后，他们到达9号出口，从高速公路下来。他们到超级乐园啦！
2、指示牌上的数字规律。
超级乐园的人真多呀，莫莉和艾迪迫不及待想找地方玩耍，但是他们得先把车挺好。
这么多停车区，我们把车停哪呢？”艾迪问。
快看，那边有指示牌！”莫莉兴奋地说。
师：指示牌上缺了两个数字，数字几呢？大家能帮帮他两吗？
师：请同学们先独立思考10秒钟，再和你的同桌说一说你是怎么想的。
生1：4和7。横着按顺序数12345678910。
师：有没有和她不一样想法的？
生2：竖着看，左边是13579，它们是单数，右边是246810，它们是单数。
师随机板书。
师：他说的对不对呀，我们一起来读一读。
大家读起来很顺，朗朗上口，有规律的数字真好玩。
最后，他们把车停在了第5区。
聪明的莫莉也和大家一样，发现了这些数字规律，所以很快知道答案，一旁的艾迪以为姐姐戴着的是超级眼睛呢，幻想着自己戴上眼镜变成超人。
3、 糖果屋上的数字规律。
看着迷糊又可爱的弟弟，莫莉想让弟弟学会找规律，实现超人梦想。
咦，好香呀”艾迪说，一阵香味扑鼻而来，他们追着香味跑呀跑呀，来到了糖果村，原来香味是从这传来的，难怪这么诱人。艾迪可兴奋啦，拉着姐姐到处看，姐姐正在指导弟弟观察，他们看到了什么呢？
生：街上有很多糖果屋，屋子上面有号码，5,7,9,（）13。
姐姐，你看，那个房子上的号码不见了”艾迪对姐姐说。
这时，糖果村的村长过来，笑着对他们说：“孩子，那个房子上的号码被风吹走了，工人叔叔要过来修理，你能告诉工人叔叔号码是几吗？”大家快帮帮他们吧。
在大家的帮助下艾迪很快找到了规律，村长奖励他一个限量版的棒棒糖，艾迪高兴的手舞足蹈，“我也有x光视力啦”，感觉自己跟超人一样厉害。
三、闯关游戏，巩固新知。
师：一阵加油声传来，咦，那边有闯关游戏，我们快去看看吧。
1、第一关：恐龙卡和松树宝宝前面数字几？猜对就能免费获得恐龙和松树宝宝礼物哦。
师：原来数字还有重复的规律，数字王国真奇妙呀！
2、第二关：有一艘游船上面的数字不见了，猜中就能免费坐一次游船哦。
3、第三关：沸羊羊手上举的是几？答对沸羊羊就能实现你一个愿望哟。
4、排队游戏，放松环节。
师：他们玩的这么开心，我们也来玩一个吧！这个游戏的名字叫“排队游戏。
请几个小朋友上台，每个孩子发一张卡片，贴在额头上，按老师说的规律快速排队。下面的小朋友做裁判。
5、蛋糕**的数字规律。
同学们玩的开心吗？别忘了我们的新朋友莫莉和艾迪哦，他们收获了好多奖品，他们肚子发出咕噜咕噜的声音，原来他们饿啦。他们来到了冰激凌店，冰激凌蛋糕看起来好美味呀，挑哪个好呢，太小不够吃，太大吃不完，这个，可是上面没有**呢，原来粗心的店长忘记写**啦，同学们能帮帮他们吗？
你们真厉害，个个都是找数字规律的高手！生活处处有数字规律，数学用处真大。吃完蛋糕后他们满足的擦擦嘴，上车回家啦。这是他们玩的最开心、最有意义的一天。谢谢大家的陪伴。
四、全课小结。
这节课你学到了什么？
五、拓展延伸：我是小小设计师。
用我们的小巧手在练习纸上，设计几组有规律的数字宝宝吧！
小学数学一年级下册《找规律》教案
3.深入地问，如灯笼有什么规律。在学生回答一红一紫排列后，电脑依次在每一组之间加条虚线，引导学生发现每两个为一组，并且电脑动画演示灯笼一红一紫逐个闪动。4.同桌说说其他组排列有什么规律。5.表扬小朋友并鼓励他们继续观察画面，说说还有什么新发现。生1 小朋友的队伍排列得有规律！是按一男一女又一男一女的...
人教版小学数学一年级下《找规律》教案
教学设计。同学们，下个星期有一个特殊的节日，你们知道吗？同学们准备了彩旗 彩花 灯笼布置教室，我们一起去看看吧？1 引入课题。同学们，观察 你能发现什么有趣的现象吗？图中的人和物是随意摆放的吗？这些人和物都是按一定规律排列的。这节课，我们就一起来找规律 板书课题 2 探索新课。1.请同学们观察，小旗...
小学数学一年级下册找规律详细教案
1 红旗 一面黄，一面红，为一组重复排列。2 小花 一朵红，一朵紫，为一组重复排列。3 灯笼 小朋友。3 说说身边的规律。师 哇！同学们真是太聪明了，原来这店里隐藏了这么多规律，我终于明白了，感谢你们，那你们有没有发现在我们身边也有许多有规律的事物，仔细想想，谁来说说？四 欣赏有规律的 师 看来小朋...