一、课本是生活的剪影。
翻开青岛版教材，你可以看到很多的题材**于学生熟悉的生活。如第一单元快乐的校园10以内数的认识，教材中信息图传递的内容，都是学生校园生活的真实写照；第二单元妈*的小帮手分类与比较，选取学生家庭生活中常见的镜头；第四单元谁的手儿巧认识图形，则是小孩子们在平时用生活中的废旧物品搭积木游戏的情景这样的题材，充分体现了新课程提出的有意义的数学应该是现实的这一理念。在这样的信息提示中，孩子们从课本上发现了自己曾经在生活中体验过的数学，学习起来兴致格外高。
同时，课本也在无声无息的引导着学生到生活中寻找发现数学的影子。如：学习了10以内数的认识后，第二天学生们就告诉我我和爸爸坐出租车，出租车的起价是5元。
我家的钟表上有数字1到12。妈妈用的计算器上有数字0到9。我们楼上每一段有9个台阶。
我发现门牌上是数字、爸爸的摩托车牌是数字、**号码是数字。这些在生活中随处可见的数字，被孩子们充满探索的眼睛发现了。听到学生的每一个新奇的发现，我都会兴奋不已，发自内心的赞扬他们你的小眼睛真明亮，能发现这么多的生活中的数字。
你真是一个善于观察的好孩子。这些小小的成就，成为孩子们进一步学习的推进器，成为我不断探索课堂教学的动力。
二、课堂是快乐的舞台。
如果说来自于内容的熟悉，让我和学生们自然而然的走进数学殿堂的话，那么，教学素材为我们提供的无限创造的空间，则让我和学生们在课堂上尽情的搭建起属于我们的求知舞台，享受着学习的快乐。如：在以计算为主要内容的课堂上，我会用充满趣味的语言为学生们营造一个童话世界，让学生们时而扮作一个个小动物找朋友，时而扮作调皮的小猴子摘桃子，时而在精美的图画前讲故事。
课堂上单调乏味的计算变得妙趣横生。又如：学习位置时，我们的练习变成了游戏和绘画。
中间画一座小房子，小房子的上面飘着朵朵白云，小房子的下面长出一片绿油油的小草，小房子的右面开满五颜六色的鲜花，小房子的左面有一排小树在茁壮的成长。还有找一找小动物的邻居是谁？这些不断在学生们心中注入快乐的题目，让他们喜欢上了数学，在数学课堂上总是那样自由的展示他们的数学才华，让我时不时地在心中有一种成就感。
在使用青岛版一年级《数学》的时间里，我对快乐与成功地感受在学生的数学学习过程中所起的作用有了更深的认识。数学教学要以学生的情感为纽带。因为积极的情感能诱发学生学习的动机，使学生在学习过程中产生愉快的情绪，而和谐的、充满生命力的课堂离不开师生积极情感的参与。
让我们抱有一颗学习与快乐同行的心，让学生感受学习与快乐同行。
小学数学一年级教案 学习与快乐同行
小学数学一年级教案 学习与快乐同行。在教材培训会上第一次见到青岛版 义务教育课程标准试验教科书 数学 时，信手翻开，就被他精美的插图深深吸引住了。细细品味教学内容的编排设计，它以其宽广的开放性 浓郁的生活味，犹如一股清新的气息迎面扑来，将新课程的教育理念体现得淋漓尽致。使用好教材，让他成为教师教的最...
小学数学一年级教案
数学第一册第一单元 比较。单元教材分析。单元教材分析 本单元教科书是在第一课 师生交流 的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有 同样多 多些 少些 高矮 长短 大小 和 轻重 等...
小学数学一年级教案
数学第一册第一单元 比较。单元教材分析。单元教材分析 本单元教科书是在第一课 师生交流 的基础上开始的。比较的思想和方法是数学课程的重要内容，本单元结合学生的游戏和身边熟悉的事物，通过学生能够理解的一些简单概念，初步了解比较的思想和方法，主要内容有 同样多 多些 少些 高矮 长短 大小 和 轻重 等...