、据图画提出简单的数学问题，初步体会数学与生活的联系。
、运用所学的知识解决实际问题，培养初步的解决总是的能力。
、能根据一个加法算式写出两个减法算式。
教学重点：运用所学知识解决实际问题。
教学难点：根据图画，提出简单的数学问题。
教学准备：投影。
教学过程：一、一、创设情境，提出问题。
、出示图画，描述景色：在田野上有一条小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河难上有一些片茂密的树林，有一片草地，草地上羊在吃草，鹅儿在休息，草地上还盛开着一些美丽的野花。在一棵大树上停着许多小鸟，天空中飞来了一些小鸟，春天的田野真美丽！
2、看一看，想一想，你能提出哪些数学问题。
二、自主合作，解决问题。
1、学生提出数学问题。
2、让学生独立思考解决同学提出的问题。
3、交流。三、实践应用，拓展延伸。
1、指导完成练一练第1题。
1）出示**，让学生观察，说说你能题出什么问题？
2）解决问题。（同桌讨论）
3）完成书上的填空题。
2、指导第2题。
1）（1）指导学生理解题意。
2）（2）学生独立完成。
3、指导第3题。
1）观察图，理解题意。
2）小组讨论：换一个数，说一说。
3）交流（合理就应鼓励）
四、总结：你学会了什么？怎样学会的？
数学一年级《美丽的田园》教学反思
数学一年级 美丽的田园 教学反思。在结合学生的日常行为，学生在语言表达能力上占有较强的优势，模仿能力强。学生会有固定的语言模式，所以在这过程中几乎都是学生在说。但忽略了一年级的学生的发展水平，他们在同一时间无法正确的说出地点 数量及物体，所以在观察完物体后没能准确的说出所看到的，也就是教师所想要的答...
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一年级数学教案
第一单元分析。单元名称 10以内的数。单元目标 10以内的数的印入，计数与表达，通过听来确定声音的次数，声音有先后的次序，将手摸到的物体个数记录下来。2 会按功能分类并给予标记，并会按形状 颜色 大小 形态等进行分类并计数，将分的过程与理由说一说。3 学会数目的各种表达方法，加强数字书写练习。4 描...